Einladungsschrift zu der am ... stattfindenden öffentlichen Prüfung der Bürger- und Real-Schule der Israel. Gemeinde · 1866-01-01 · 1866 · p. Seite 16

16 und Nczitiren entsprechender Gedichte verbindet und mit dem gemeinsamen Lesen klassischer Dichtungen abschließt. Die betreffenden Herren Lehrer sind mit der Zusammenstellung einer Gedichtsammlung beschäftigt, welche in entsprechender Stufenfolge alle nach und nach zu lesenden und zu memörirendcn Gedichte enthalten soll. Die orthographischen Hebungen beginnen mit dem Schreibleseunterricht und werden als solche insbesondere zur Einübung der betreffenden Regeln in den vier unteren Klassen fortgesetzt und von da an mit dem Unterricht in der Grammatik sowie mit der Korrektur der Aufsätze verbunden. Der Unterricht in der Grammatik wird in den vier unteren Klassen streng elementar behandelt und geht von dem sogenannten Anschauungsunterricht der VII. (9) Klasse zu den Denk- und Sprechübungen der VI. (8) Klasse über und macht die Schüler der V. und IV. (7 und 6) Klasse durch Zerlegung des einfachen Satzes in seine Elemente mit den Wortarten, der Wortbildung und Wortbiegung sowie mit der einfachen Satzbildung bekannt. Die beiden mittleren Klassen III b und Hin (5 u. 4) sind für Erlernung und Einübung der Formenlehre und der wichtigsten syntaktischen Regeln, sowie für die Aneignung völliger Sicherheit im Zerlegen und Bilden einfacher und einfach zusammengesetzter Sätze bestimmt und somit schließt hier der erste oder elementare Kursus der deutschen Grammatik insofern ab, als der Schüler mit allen wesentlichen Elementen der Muttersprache und insbesondere mit den wichtigsten Regeln über den Gebrauch derselben bekannt gemacht ist. Die drei ober» Klassen hingegen geben einen zusammenhängend geordneten Kursus des gesammten grammatischen Lehrstoffs, mit dem eine Vervollständigung und Vertiefung des bisher gewonnenen Materials verbunden ist. Während in dem ersten Kursus das Können das Hauptziel des Unterrichts ist, muß nun das Wissen, das Verständniß der Sprache und ihrer Bildung wie ihres Gebrauchs die Hauptaufgabe werden, damit der Schüler womöglich ein überschauliches Bild des gesammten Sprachbaues gewinne und in den Stand gesetzt werde, sich von dem, was er liest, spricht und schreibt ein sprachliches Verständniß anzueignen. Wir wissen sehr wohl, daß von einem wissenschaftlichen Unterricht in der Grammatik (wie in jedem anderen Lehrgcgenstand)