Einladungsschrift zu der am ... stattfindenden öffentlichen Prüfung der Bürger- und Real-Schule der Israel. Gemeinde · 1863-01-01 · 1863 · p. Seite 22

22 der Schüler von der Erde als Himmelskörper wissen soll, kann nur in der Kenntniß und dem Verständniß der Erscheinungen bestehen, die aus dem Verhältniß der Erde zu andern Weltkörpern hervorgehen. Da diese Erscheinungen ebensowohl am Himmel, als auf der Erde wahrnehmbar sind, so wird dieser Unterricht nicht nur Gelegenheit bieten, dem Schüler die Wirkungen ver^ stündlich zu machen, welche die Himmelskörper aus unbegreiflichen Fernen auf die Erde ausüben, sondern ihn überhaupt die geheimnißvolle und doch wieder so verständliche Schrift entziffern zu lehren, mit welcher der Weltenschöpfer die Zeugnisse seiner Allmacht und Weisheit an das Himmelsgewölbe ausgezeichnet hat. Es mnß dieser Unterricht den Blick und das Herz der Jugend öffnen für die großartige Erhabenheit dessen, was der Menschengeist von jenen Erscheinungen im Weltenraume zu begreifen vermag; für jene unfaßbaren Größen und Mengen, für jene unendlichen Räume und Fernen, vor denen alles was auf Erden groß und ferne scheint in leeres Nichts verschwindet und endlich für die Untrüglichkeit der wunderbaren Gesetze, nach denen sich solche Körper in solchen Räumen bewegen, ohne in Millionen Jahren um eines Haares Breite aus ihren Bahnen zu weichen. Der Unterricht in der mathematischen Geographie soll vor Allem Anschauen sein. Schauen der Sinne, des Geistes, des Gemüths. Wir dürfen auf die mathematische Beweisführung verzichten, wenn und soweit die Kenntniß der Mathematik dazu nicht ausreicht. Aber wir wollen für unsre Zöglinge nicht auf die mathematische Geographie verzichten, weil die mathematischen Kenntnisse derselben nicht zu ihrem vollen Verständniß genügen. — An diesen Unterricht würde sich sehr natürlich die Meteorologie in ihren allgenreinsten Umrissen anschließen, wenn für diese sich irgendwie die Zeit findet. Doch verzichte ich auf die Besprechung dieses Unterrichts, da wir denselben bis jetzt in unfern Unterrichtsplan nicht haben aufnehmen können. — Dagegen schließt der Unterricht auf diesem Gebiet mit der Einführung unser Zöglinge in die Chemie; denn für mehr können wir den einstündigen Unterricht in dieser Wissenschaft während des letzten Schuljahres nicht ansehen. Keine der Naturwissenschaften dringt so tief in die innere Werkstatt der Natur, um