Einladungsschrift zu der auf den ... statthabenden öffentlichen Prüfung in der Real- und Volksschule der Israelitischen Gemeinde · 1830-01-01 · 1830 · p. Seite 14

14 Es kann indessen nicht Zweck dieser wenigen Blatter ** seyn, diesen Gegenstand der Psychologie, der, wie es scheint, anch für die praktische Pädagogik von großem Interesse ist, mit einiger Vollständigkeit abzuhandeln. Nachdem wir den ♦ großen Umfang der Ideenverbindung entwickelt haben, kehren wir zu der oben ausgestellten Ansicht zurück: daß Imagination und Gedächtniß ihre Quelle in der Ideenverbindung haben; daß diese um so wirksamer und ausgedehnter seyn wird, je größer die Aufmerksamkeit war, mit welcher wir die Gegenstände betrachteten; daß unsere Aufmerksamkeit am meisten durch solche Objecte oder Vorstellungen gefesselt wird, die zu unfern Bedürfnissen, Neigungen, Gewohnheiten und den uns umgebenden Personen und Sachen in Beziehung stehen, und daß durch die hieraus entstehende vielseitige Wiederholung der Associationen uns solche geläufig und unserer Willkühr unterworfen werden. Das Vermögen der Ideenverbindung, sowohl dem Umfang , als der Beschaffenheit nach, ist bei den Individuen ' allerdings verschieden und hängt mit den Modifikationen der Organisation zusammen, deren Geheimnisse unfern Forschungen vielleicht immer entschlüpfen werden; daher auch die natürlichen Verschiedenheiten der Imagination und des Gedächtnisses. Ein großer Theil dieser Verschiedenheiten möchte jedoch ans der Richtung zu erklären seyn, welche Aufmerksamkeit und Ideenveröindung erhalten haben, wie denn jene Seelenvermögen weniger eine absolute, als eine relative Verschiedenheit zeigen, in der Art und Weise nehmlich, wie sie sich äußern. Betrachtet den Pedanten. Zeichen waren von frühester Jugend an die Gegenstände seiner Aufmerksamkeit, sie sind es, die er stets aneinander knüpfte; die Sachen hatten kein Interesse für ibn und knüpften sich nur lose an; er hat ein vortreffliches Gedächtniß, aber seine Imagination ist erstorben. Jener gewinnsüchtige Ge-