Razsvět · 1861-03-17 · 43 (17.3.1861) · p. Seite 694

№Ё ''П'К.ГЦ! ствешшо«. Оаъ «« спи% рй<ггр*<п»А1ъ пып первой;$в$п^^ пошел ив п|юлов* е* 1»«вой ц*«, воодушев!*- емый м поддерживаемый искренностью своих» ими*- ренШ и правотою своего д*ла. Обладая зиичятел1»иымм средствами, он* етли» щедрою рукою благотворить хряст1аяскяи» Ш еврей ' екни» богоугодным» заведуем» и пр1обр*л» яее- общее уйямиш!*. Не довольствуясь ятям», ов» пожер - тковвл» 100люо талеров» иа оскомине школы в» Зеаёй* (ёт&Ш\ %%№ЧШ% между Брвувшвейгои% Ш;1^шштт% для- безвозмездна™ обученвя д*тей? без*» различи нсиомядянШ; школа, правда, страдал* , отсутствии» опред*иеииаго мипряилен!*, *я Ш .рол-' витиа в» питомцах» общечеловечески , начала, и яи*ля такой уем*х», что число учеников» быстро козрясдо, и миоме добровольно вносил* плату. Са- иое благое д*йств1с школы состояло я» тот, ню она яя* щшшт юношества образовала юношество крмшкоё, пробудив» я» «вщш еиреях» гряж- данскШ смысл». Впосд*де*в1М шкодя/ подучил* бо* л*е спешяльиое направлена-, я подготовляла* учеим*-„ нов» кн. заиятш ремеслами и эемлед&йеи». I Якобсон» ие ограничился одним* нятер1ядьиым» обеапечея!еи» шкоды : ом» . сим» вникал* но нее, заботливо следил» ш ж%ш%- аа уси*жиии воспи¬ танников», за преяодаияи1си» учителей,, поощрял» т*х* и друшх» слоном» и д-ялои*, ничего т оставлял» без» внииан?*, без» возиаграждеиш, ш даже» в% порывах» благородной ревности, нередко сан* принимал* роль наставника, руководствуясь больше врожденным» тактом», ч*йм» А*йствятель- ным» звашеи». Мало того: куда он» ни попа¬ дал», он» везде с» непритворным» интересом» обращался к» местному училищу, споепешество» вал» его ироцг/втанш, возбуждал» учащихся и учи¬ телей, то живою р»чыо, то щедрыми дарами. Та¬ ким» образом», благодаря деятельной и симпати¬ ческой личности Якобсона, трудам» учителей дан» был» сильный толчек»: они _ были ~ убеждены, "что их» уешин не остаются втун*в, что есть человек», интересу ющШся ими, и они наперерывъ друг» перед» другом» старались отличиться в» его глазах» и заслужить его одобрите. Еврейское общество, под» влшшем* ©той бла¬ готворной, живительной * струи, проснулось к» но¬ вой жизни; школы стали учреждаться одна за дру¬ гою; вс* стали чувствовать необходимость пра- . '„..,..„.........Л - ' ] , " „ » " ■ 1 1 ' вильнаго, училищнаго воспитания для своих» де¬ тей, сознательнее стали понимать себя и свою сре¬ ду, и вскоре возникла потребность в» першднчсс- ь Сборник»*, (цЬг*с) превратился,: потому ■ чт©:; боль- 'шмнство' .'малоийте! текстом». йт'ог© : титоатедии'Ье говорило.,*б ж(*лШи общества*ц услц-% ') явился « шать жмпо« слово о д»лах»;;лйр1^й';;^«^^Щ Суламвт» — отец» ': гермамско-еврейлкой; жур^ иалмствкм — рвзко обозвачает» собою шаг» вое» рсд», иачало будущих» усаИхов». До сих» пор»; ■шш * дямиш еиреви» ■'ймецкое чтеи1е, то ечнтидм вужяым» в облекать няопл«менныя едовв в» дом** шМй :1ШёШ11»<. - ит&шлш их» - еврейекий» шрмФ* тим», йййош оереводц Вмблш Меидел«она, Фрм- .Швмдер* м др# Йотоиу ШШ «е почесть отрадным» йвл€М1ем» шу1тмм, мокрый, йадмймнеь я* **м«0> «ОМ» мвык^ Ш тммовш» же щри#том», йр1учйА» ев^ /реем» *» чтем!» на Швом» обрмаовмммом»; ваык<й^ елужМд» ор1*1МИМ1» «да . аробуждммшмгоев еознми1м, ередетмом» вШ1Шаи)н1т»ев дли молодик» учителей Лйтерм1горой», бмл» еоедимительмим» ангиом» ме¬ жду, евреями и хрие1г1яямми, и, глмймч^, бол^е и бо- МЫ рмзйййил» в» м4и«ш*»ж* евреях» - лук» гермя- мявмя. 1^уряял« был» ветр|1чея» е» рядоетш, ш% с* готойиоетыо язялиеь {и^рябятывя^ь в» еопреием^ ион» елой'й мздяяяв макойившШся ммтерШл»; и4*ие- ||кШ яаьш» выяел» Л1о4мМ1яятельЯ11х» ёвреен» яз» узкой обляетя шфцшшт зяяяЕя я* обширную область 0бщж*<тш**ш яИ|1и|1Я, чтб еямыя% бдя* год|1тельяыи» образом» ялШло опять яа рязяя^е' лпуны шШамщ по язаяияому еродетву яяук». 1 Итот» дул» гериаийзма я еоетяилял» конечную и*Ьль псй-\* уеялШ Нкобеоня; употреблявш1е я«ьме- 11кШ язык» в» школ* и н» пяеьмя пользовялиеь особый» его расположением». Он» очень »»рно по¬ нял», как» важно идти яя «строчу духу временя, и Якобсон» гор'йл»'желай1ем» вядить евоя^» едияо« в*рцев» на такой етупеяМ, чтоб» они были готовы принять из» рук» гоеудярствя, обяовленяяго по ндеяя» в*кя, дар», достойный нашего яреиени гражданское полнонрав1е. Это время не заставило: себя долго ждать, хотя оно прошло так» же скоро* как» й пришло » * * И» I ,, и . »,. 1 " " " I. « " .' а Из» уст» Наполеона 1-го евреи впервые услы¬ шали голос» нримнрешя и терпимости;* он» первый, не на словах» только, а на д»м», расторг» в*ко» выя узы, покрытый слоями ржавчины и в»1§вш1яея не только в» твло, но и в» души двут^сячед'втннх» узников». Если для других» народов» Наполеон» — не бол^е Как» гениальный демон» и ненасытный власто¬ любец», то для евреев» он» -г- вестник» мира и сво¬ боды; он» для них» — голубь Ноя с» масличиою ветвью в» клюнь, знаменовавшей, что водяная на¬ пасть миновалась, и что из» ковчега заключешя можно ступить на осушенную Вожьею благодатью землю... слушался, впрочем», не одного го¬ лоса человеколюбия и правды; — он», еъ свойст¬ венный!» ему государственным» смыслом». сразу увя^вл» близорукость правителей^ брезгающих» и но- 'Гвми - тысячами. деятельных» .• и йекусн'ы'х» "рук»,.; н; ) \