Razsvět · 1860-09-23 · 18 (23.9.1860) · p. Seite 286

286 €1 сто 111 — сь, все ато не препятствует* быть не- ламдом* 3). Ученики вербуют, мелшдоЦ1^ чрез* каждые пол- года (замам), част!*) по рекомендвцш друзей его, а большею частш собственными у «третями под* клятвою, что он* владеет* лучшим* методом* ире- подаватм, чем* друпе медамды,. что, разумеется* и не обходится без* изображен?* других* меламдов* самыми черными красками. Это полгодичное вербо¬ ван! е учеников* называется Ша~мзма*ым»,' т. е. между двумя земашммт. Медамды вообще разделяются на элементарных* (перворазрядных* иди дардикн - мелвмдов*) , на преподавателей еврейскаго языка, (второразрядных* иди арбув1Я~мсламдбв*), и на преподавателей Талмуда (третьеразрядных* или гемара-меламдовъ). 1 Дардикн - медаиды обучают* детей четырех** пятидетияго возраста одному чтешю по складам*, а потому нм* нет* надобности Иметь особых* познн-" иШ в* еврейском* язык*. У них* бывает* также несколько бенльферов» (помощников*), потому что в* подобном* хедер* бываешь обыкновенно много уче¬ ников*. БегедьФеры эти все холостые, и набираются , на* домашней ирисдуги, взрослых* сыновей нищих*, носильщиков*, большею же частш из* числа выу¬ чившихся и выросших* уже унтерб*бйшъферово (под- , * помощников*). Эти 12-ти до 15-ти-летте юноши принадлежат* к* иисшему разряду людей, и назна¬ чаются в* прислугу меламду, его семейству, осо¬ бенно же обучающимся у него детям*. Кав*^в* прежнш времена нередко случалось, что кварталь¬ ный возвышадся до пристала, а после и до город- ничаго, точно также еще теперь подиоыоданикн достигают* звашя помощников*, а поел* и меламдов*. Медамды эти таким* образом* почти все не- - вежды, необтесанные, грубые, вспыльчивые. Как* .учитель еврейскаго языка, да еще священного, м«ь ламед* в1,дь должен* же показать, что он* понимает* I . , , ■ » , ** |» ' 1 ' - ,. » , ' )^ У?, его практически,1 а потому он* играет* роль благо- честиваго, т. е. он* ханжа на словах* и°на дел*, не - смотра на то, что не был* таким* во время -помощ- ничества*.' Это все не помешало однако сказать г-ну ■ |Л ■ 1 у' 1 I ■ ■ * 1 * 1 *' * 'М*4^' Ц'альберштадту^что «ови владеют* лучшею системою' Г преподавания, ч*м* иной проблавленвый педагог*.» . Меламды, всегда женатые,, должны имёть квартиру » \» «V "&»А I I ») 11ри изучеН1Н ТаА^уда^потреб^яси'я очень часто слово:«биш„ ( домо» (я&фажъА). Одв#ь мсламсдъ иемогь ироиэнрсип. букву ш,айм*ето ея произносил* «сиг». Дитя,обу чавшееся у него Талмуду,, »'"• ,. * :■ „ Л „ *(. . ■'" (ф'. : * Ч •также произнесло вед^ъ^зл^мъ;„ «бнеыомо» йм*с*о бишдОмо^ , Щявме'щ жшщ" поправить ученику ошибку, ^оатнлея^-кь нему < ъ гн'Ъвомъ гьбпъьяцЩ» я гдво^'«б^еи^,ч''«^*У/ч!го *1ие ' , «игу и|и)знос№ь бисьлову / Щ.Щ> > **ешь яроЦмоен^ бвеьлому, 'к* дену*** «г говоришь биешшу, кот' должень еклаа-гь^бйсь- - юмт! Какое ш-нов»тсдмгое и точное ■ у Т, ь ■' 0 : ' ■ "-" * .* •* I . •*» ' *'"•/ Х'М ' " 1*1 «1% Ев|им|й объйЦ**** бм луча!* и врваувитгедьи-ве?Л * 6* дли семейства и тЪегк ел тЬш% дли учеников*; но так* как* они обыкновенно очень (Имдоы, то они ищут* киартиры как* можно подешёвде, следова¬ тельно , жннут* в* сырых* темных* погребах*, в* ветхих* домах*, на грязнейших* улицах*, и до¬ вольствуются всегда единственною комнатою; там* они помещают* спои койки, сундуки, столы, 9 иди 4 длинных* скамейки, бочку дли воды, ^шат*, не¬ сколько горшков*, блюд* и ложек*, евою^жадг, тёЙ, 2-х*. 3-х* бегедьФеров*, $0 и более учеником*, кошку, пару- куриц* н п*лый запас* других* жи¬ вых* существ*, не стоющих* упомнианш, как*»^о клопов* и т%п. Эта комната служит* таким* обра¬ зом* и школой, и Столовой, и спальней, и гостиной, и кухней. Йокруг* стола сидят*, чист» верхом* иа длин¬ ных* лавках* меламед* и его бегельФеры подураз- детые,' каждый с* кучею д*тей возл-в себи; вс* вмести кричат*, шуиит*, а иным дИти даже плачут*.; Вяннательно ислушиваись в* хаотическШ шум*, вы узнаете, что д*тн учат* или оди* буквы, или же учатся чтен1ю по складам*. Обыкновенно вы услы¬ шите там* и сим* среди крика также много угроз*, бранных* слов* и ругательств* от* грубых* об- <шарпаиных* помощников*. Остальные ученики также не сидят* молча и праздно : они образуют* стоящш иди сидящая группы, играют*, болтают*, ссорятся, ругаются; там* и сям* Среди групп* внезапно раз¬ даются крик* н плач*, которые смешиваются с* криком* учащих* и учащихся, а очень часто при¬ соединяется ддя полн*йшей гармонш к* этому хору и иизжаше ле^ащаго в* люльки ребенка 4). Чрезъ каждый час* или чрез* каждые полтора часа отпу- екаются^ из*-за стола д*Вти, орошенныя пбтоиъ и слезами,1 носящая на себе сл*вды грознаго обхожден1я меламда и его помощников* : красные, сише знаки и опухоль на разных* частях* т*вла. Вм*сто них* берутся на тяжелую пытку Друг1я, и этот* образ* преподавания продолжается от* 8-ми часов* утра до 8-ми. вечера, исключая субботних* и празднич¬ ных* дней. Зд/всь дитя остается на 2 или на 3 года, В* продолжегие которых* оно усвоивает* себе высокую мудрость и глубошя познаиш в* одном* только чте- ши библейской печати, а к* этому еще грубый ру¬ гательства и гнусныя манеры в* обхождения. Неко¬ торый дети приобретают*; .и. Физичесшя качества : искривление позвоночиаго столба, увечье в* том* или другом* члене, произношение с* заиканьем*, лихорадочный или хроническая бодезпи, который * *) Это** поетояниый шуи'& и постоянная днёгармонЦ годо> сов'ь перешли у евреев% въ поговорку , которая'.вероятно нв« в<Бстна и г. Гвдьберштадту. Когда бываегь гдф вибудь шум'ь,, то говррят'ь : <ш<вдь дд*БСь гвадть ш%Щ№'ь хедеров»! /