Israelitisches Predigt- und Schul-Magazin · 1835-09-01 · 9 (9.1835) · p. Seite 337

l XXIX Mustererklärung des i04ten Psalms für Lehrer. i. Präparation dder Angabe der Bedeutung der schwierigsten Wörter und ihrEt Wurzel durch den Lehrer, v ' V . Darstellung des Inhalts des ganzen Psalms. " 9!ach einem kurzen Aufruf zum Gesang , aldessen Motiv die Größe und Herrlichkeit GotteS angegeben wird, stesit der Dichter die Allmacht Gottes dar, insofern diese bei der Schöpfung der Welt sich entzvickelte (Hers 1—4). Dieser Schöpfung war der Zustand des Chaos vorhexgegangen, der auf Befehl Gottes Ln die höchste Ordnung, Genauigkeit und Trennung deS Verschiedenartigen in seine Grenze hberging (VerS 5—10). Durch diese Aertheilung deS Chaos und der in demselben verworrenen Elemente wurde es möglich, diese zum Genüsse besonderer Geschöpfe zu gebrauchen , worin sich denn die Allweisheit und Allgüte GotteS qm besten durch^die Sorge für Groß und Klein/ durch die Benutzung deS Fremdartigsten und Entgegengesetztesten (Vers 18), so wie durch die Abwechselung der Zelten, zeigten (Vers 11—23). Alles dieses begeistert den Sänger zu einem plötzlicherr Ausbruche des Enthusiasmus (VerS 21), nach welchentz>so wie er vorher besonders dir Erde mit ihren Erzeugnissen Mrgchtete, er