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Der israelitische Lehrer · 1867-10-31 · 44 (31.10.1867) · p. [Seite]

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Journal
Der israelitische Lehrer
Volume
7 (1867)
Issue
44 (31.10.1867)
Date
1867-10-31
Page
[Seite] (sequence 1)
Language
German
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Der Jsriwfttisfhi' Aeits tzri^t , für die gef aminten Interessen deS israelitischen Lehr^rstandeS und zugleich Orgcttt^für^i»en Verein zur Unterstützung hilfsbedürftiger israelitischer Lehrer, Lehrer- Wittwm und -Waisen in Deutschland. J\g 44. Mainz, den 31. Oktober 1867. (SisdSQtsr Jahfg&ft&j WöchenUich 1 Nummer. Vierteljährlicher AbonnementöpreiS 27 kr. --- 1/4 Thlr. Bei irankirter Zusmiung unter ArMzband jährlich 2 fl. IS kr ' Anzeigen zu 1 Sgr. die Petitzeile. Bestellungen nehmen alle Postämter und Bachhandlungm an. Der Lehrplan für die jüdische Schule.! Conferenzarbeit für die Conserenz der Lehrer Rheinlands und Westfalens zu Hamm am 12. und 13. Juni 1867.! Lehrgänge für den Realien-Lesennterricht. (Schluß.) Bei Abhandlungen, Briefen rc wird, nachdem daS Etylstück klar gemalt ist, vorerst nur das Thema ohne weitere Andeutung gegeben; am besten gibt man .das Thema eines fertigen Stylstückes aus einem Buche. Mag der Schüler daran feine Kraft versuchen. Seine Arbeit wird sodovn gründlich besprochen. Das ist sodann seine originelle Aibeit. Darauf gibt der Lehrer den Plan, dm er selbst aus dem fertigen Aufsatz aufstellt. Jetzt erst steht der Schüler die Gedankenarmuth seiner Arbeit ein, er vergleicht und erkennt, wie ste ist und wie sie hätte sein können. Nach diesem Plane muß nun die Arbeit angefertigt werden und das nöthigt wiederum zur Selbstthätigkeit. Ist alsdann die Leistung nur der dürre Abklatsch der gegebenen Disposition,Idann wird daS ganze Etylstück selbst vorgelesen und dem spttlcharmen Scküler dadurch nachgeholfm oder der Lehrer arbemimit den Schülern gemeinschaftlich. Indem bie* Verfahren zur Originalität fühlt, Hilst ei zugleich gehaltvolle Arbeiten zu Stande bringen. Diese Anleitung schließt aber jene 100 andere Wege nicht aus, aus welchen schon die schönsten Resultat« erzielt worden sind, macht sie auch nicht überflüssig. AIS: Umwandlung eines poetischen Stückes in Prosa, geschichtliche Aufsätze, wie Arbeiten aus dem Realienunterricht überhaupt rc. Doch glaube ich in Obigem eher einen sichern Gang ausgestellt zu haben. Wie oft ein Aufsatz abgeliefert werden soll, wird nicht festgestellt, wohl aber, daß zwei Stunden wöchentlich für Mittel- und Oberklasse darauf verwendet werdend Eher wird nichts Neues in Angriff tzenommm, als bis das Bearbeitete gart ist. Bei der Elementarklasse gehen die schriftlichm Arbeite» mit dem Lese- und Vorleseunterricht zusammm. In dm Aussatzstundm der Oberklasse hat die Elemmtarklaffe Lese- und Schreibeübung. Rechnen. Die Stellung dieses Fache« will ich nur dadurch andeuten, daß die «schule nicht mehr als vier Abtheiluugm bildet, und der Elementarklasse 2, der MittelundOb«rkl»sse 4 Stunden für mündlich und schriftliches Rechnm einräumt. Schreiben. Dafür sind 2 Stunden Hstgestellt. Sie bilden eine Art Refervestundm, in welch« sich der Lehrer bald der Elementarklaffe, bald dm Schwäche« aus dm andern Klaff« zuwendet. Dm Lehrgang anzugeben überlasse ich Meiern in foOW graphie, die mit ihrem Berfahrm schon tüchtige Schreiber auSgebildet habm. Gesang. In dm hebräischen Lesestundm werdm die jüdisch« Eynagogmgesänge eingeübt. Für dm DolkSgesang hat die jüdische Schule keine Zeit, so wünschenswerth seine Pflege auch sein mag. Am Schulschluß derjenigm Tage, an welchen Nachmittags frei ist, wird ein BiertelstündchM zugrfetzt und ein Liedchen gefungm. Indem ich zum Schluffe eile, ersuche ich die geschützt« Collegen und Freunde eS mit diesem meinem Plane stückweise zu versuch« und die Resultate seiner Probehaltigkeit mit nach Dortmund zur nächstjährigen Konferenz tyV, zu bringen. Ich smde Ihnen Allen bis dahin meinm Gruß. Oppenheim. — tAuhang.) sLections-H'tan in der jüdischen Schule. ES gibt nur zwei Hauptklassen: Elemmtar- und Oberklaffe. A. Plan für die Elementarklaffe. Stiller Unterricht in der Ober-Klaffe. Lauter Unterricht in der Slementarvasie. Fächer. StUUd«»-! »»«. | Bemerkungen. Bibl. Geschichte. i, Gemeinschaftlich. 10 Min. lang kömmt auf Lesm im ersten Jahrgang. Schreiben ».Vorlage 1 Sette. Sod. lesm d.Mädchmi-d.Bibel Knaben nehnuHebr.

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