Der jüdische Student · 1909-08-24 · Heft 5 (24.8.1909) · p. [Seite]

114 Der jüdische Student. Darüber später. Yorher möchte ich noch einen sehr wichtigen Punkt der Aufmerksamkeit empfehlen. Aus mehreren Gründen •wird es gut sein, dass an jedem Nachmittag ein anderer Bbr. spricht. Einmal, weil wir ja bereits Spezialisten für bestimmte Seiten der Judenfracre haben, die sich in ihrem Thema leichter und gründlicher entwickeln können und daher nachhaltiger wirken: es ist nicht einem jeden von uns gegeben, ebenso gut über jungjüdische Lieder wie über jüdische Geschichte, ebenso über Kolonisation wie über Antisemitismus zu sprechen. Dann aber ist es auch der Abwechselung halber anregender, jedesmal einen anderen Vortragenden zu hören: und gerade auf Aeusserliehkeiten müssen wir bei diesen Veranstaltungen viel Weit legen. Dann dürfen auch nur Bbr. Bbr. sprechen, die es können, Leute, die inhaltlich und formell vollendet sind. Anfänger können wir dazu nicht gebrauchen; w.ml oder übel müssen hier unsere Aken Herren heran; vielleicht lockt sie dies Feld der Betätigung innerhalb des V. J. St. mehr als die Arbeiten, die man ihnen bisher anbot. Wie gesagt: nur keine rhetorischen Stümper! Aber alles, was künstlerische Fähigkeiten hat, darf und muss sich in den Dienst dieser Sache stellen. Ich stelle nun ein Schema auf, das auf 10 Vorträge berechnet ist und das, glaube ich, eine gute und anregende Einführung in die Judenfrage darstellt. Besonders will ich betonen, dass niemals der besondere Anlass zu dem Vortragseyklus, nämlich die Erkenntnis des Wesens des B. J. C, ausser Berücksichtigung gelassen werden darf. 1. Geschichte der Juden im 19. Jahrhundert. Assimilation, liberales Judentum, die > Salons*, die religiösen und rituellen Kompromisse. Historisch-psychologische Analyse, moralische Beurteilung'. 2. Lage der Juden in den verschiedenen Ländern am Ende des DJ. s.,. der Ruin. Statistisches, Ausnahme-, Fremdengesetze. Das Liebeswerk, die Raehmonuskolonisation. 3. Der Antisemitismus. Kurze Uebersicht über seine Geschichte. Seine Elemente, die Rassenfrage, das Wirtschaftsproblem; Antisemitismus in Parlament und Fresse; in Studentenkreisen. Die antisemitischen Korporationen. 4. Die Abwehrbewegung in allgemein jüdischen Vereinen (Centraiverein, Abwehrverein) und in der Studentenschaft (paritätische, jüdische Vereine ausser dem B. J. C. und K. Z. V.l Illusion der Apologetik. 5. Der B. J. C. Seine Entstehung, Geschichte, Tendenz. Die Stellung und Aufgabe des jüdischen Akademikers. Der B. J. C. als Glied in der Kette der jung-jüdischen Bewegung. 6. Die jüdische Renaissance — eine Charakterfrage. Die nationale Idee, moralisch gewertet. Die Nationalitätsfrage. 7. Die kulturelle Wiedergeburt. Jung-jüdische Kunst und Literatur. Hebräisch und Jargon.