Bericht über die Jacobson-Schule, Realschule mit (Reform-)Realprogymnasium (nach dem Frankfurter Lehrplan) zu Seesen am Harz · 1882-01-01 · Heft 1 · page 16

17 Klasse IV, 5 Stunden. Lesen mit genauem Eingehen auf den Inhalt und Anleitung zu logischer Disposition -der einzelnen Stücke. Paldamus IV. Teil. Abschluss des elementaren Unterrichts in der Grammatik nacli ^Lange* und genauere Behandlung der Satzlehre mit bezüglichen Aufgaben. — Alle 14 Tage ein längeres Diktat zur Befestigung in der Orthographie und Interpunktion, desgleichen alle 14 Tage ein Aufsatz (Begriffsbestimmungen, Erklärungen, Vergleichungen; Wiedergabe von Erzählungen und Beschreibungen). Bemerk. Die Schüler der III,, II. und I. Klasse fertigen im Schuljahr 12 Aufsätze an, von denen 2 bis 3 als Klassenarbeiten gemacht werden. Klasse III, 4 Stunden. Wort- und Satzlehre: grammatische Analysen. — Ausgewählte Abschnitte aus Paldamus V eingehender besprochen und disponiert. Das Wichtigste aus der Metrik und Poetik. Aufsätze im Anschluss an die Lektüre oder aus der Geschichte. Klasse II, 4 Standen. Grammatische Wiederholungen; Periodenbau und Lehre von der Wortfolge, im Anschluss an die Lektüre, besonders besprochen. Poetik, hauptsächlich die epische und lyrische Poesie, — Gelesen werden: Schillers Gedichte in einer nach dem Gedankeninhalte geordneten Auswahl, Abschnitte aus Homers Odyssee in der Übersetzung von Voss; ausgewählte Stücke aus Schillers prosaischen Werken. Überdies werden die Schüler in dieser und der folgenden Klasse zur PrivatlektUre angehalten, über die sie nach empfangener Anleitung Rechenschaft geben müssen. Aufsätze im Anschluss an die Lektüre, oder den geschichtlichen und geographischen Unterricht*, zuweilen auch leichtere Sentenzen, Regelmässige Übungen im Disponieren. Klasse I, 4 Stunden. Grammatische Wiederholung und Analysen. Mitteilungen aus dem Leben der wichtigsten Klassiker. Übungen im Disponieren. Wiederholung und Erweiterung der früheren Pensa aus der Poetik (Drama). — Ein grösseres klassisches Stück von Lessing, Schiller oder Goethe wird in der Klasse gelesen. (1883/84 „Egmont", „Jungfrau von Orleans", „Einzelnes aus Laokoon" und „Dichtung und Wahrheit", Privatlektüre: Minna von Barnhelm, Goetz und Wallenstein.) Die Themata werden auch hier aus Gebieten entnommen, .die den Schülern aus dem Unterricht oder .aus dem Leben hinlänglich bekannt sind und ihnen möglichst keinerlei Veranlassung bieten, unwahre Empfindungen mitzuteilen. __ Bemerk. Von den Schülern aller Klasaen weiden bestimmte Gedichte auswendig gelernt. III. Französisch. Klasse VI, 6 Stunden. Plötz, Eleraentarbuch: Lektion 1—40. Regeln über die Aussprache, Leseübungen, die ersten Elemente der regelmässigen Formenlehre, vollständige Konjugation von avoir und etre, auch in fragender und verneinender Form. Mündliche und schriftliche Übersetzung der Übungsstücke. Wöchentlich eine schriftliche Arbeit, Klasse V, 7 Stunden. Regelmässige Wiederholung des früheren Pensums und Fortführung desselben naöh Ploetz, Elementarbuch bis Lektion 73. Die regelmässigen Konjugationen, das Fürwort mit Ausnahme des persönlichen Fürworts-, das Adverb, Steigerung des Adjectiv und Adverb, das Zahlwort, unregelmässiger Plural einiger Wörter. — Lektüre aus dem Anhang und zahlreiche Übungen im mündlichen Extemporieren. Wöchentlich ein Extemporale. Bemerk. In dieser und den folgenden Klassen regelmässige und eingehende Wiederholung der früheren Penea, sowie Auswendiglernen geeigneter Stücke, 3