Allgemeine Zeitung des Judenthums · 1860-01-03 · Heft 1 (3.1.1860) · p. Seite 7

herMHhMch^L /mv^f/ r,* vmiw^-lyi % 'inü: hj ^.,Her-,Wstcht<zu^ bMach^en ugd^hie,GÄNGhM-.dazu- HM^ hW„ .konnte $(/ ni^to.^tg^cn;* goie, -ppgell^ft ^aö= WMWMWst rM, -UStzM mMyl ^.Wr.'stit^ahM W-. -VE nkgthhliM^HräpgM^ey^Mstex^chsj.HerMge^ staltM MbMMen^j.p^MMchi§..jkgW^^gemeffeyM.HNf; gMriehenen,RsligMsstunhen; zur V.Ml^yng MAMs-j seM. ^eitrageNj konnten^. sZnd,;w^.,^i^ zD,j,ü-d i,sch e,n <- Keh»/ rern M/ig^MnMdetz.AüngliMobei^.dML-anhernjHr b.e-. aaspruKMdey^SMhM/;.^uM W,hM zur, FMungihrer EMMS lMhy?MhigM Mrqhnhienste-, .dsss,,, StunhengMusj nß m iflMs.haM^hgMn^jsich in, GM tige,c Shllirng^ „so/: stoichtsgeg MiffdZzwMß,. hurch, Selbst-, studium zu vervollkommnen; während die Gemeind.edor.- Mgh.lciher tzehxer Mtder im^B.efKtziguMszsULniff^ivorkoM;eWey;Ui;te^aus der Ül$% Ugionslehre E .nidsma nv-s „A.ctv.^uii Mit inniger BeMeMuy.g:Muß.tx Häher ^jehW.arl- Wxh.e^M jützifchW Wissens,theilnehmenden ZsMÜttzn^diEachrichtrMWu,^ daß; -Mjt;Beginn.jhieses-Schuljahr§sj.qn Hey ft k..WusterHauytschule„in,Pesth diehanijt v.exeinigte Prä-, parayhie, eröffnet;,.worhep-ist,- indemhies/zur.Hoffnung ,berMtigt>, es, .p)eMy. aM. an,den ührigtzy. schow heste.henhen undnoch za, .errichtenden-,k. K-/iMasterhaWtfchuh^lbaltz solche-KehtzMllhHngsaystal^u^ Ms -Hebtzg-jreteu, die/, ihre Zögling$j Mt j Wjschem^'Mste^. jüdischeru iWiffey u nh mit . Liehe, jdaffeshe zu„vexhreiW, u-uSgMstet/ entlassen iwerdem W.W.G Wr i j-uch die MqeWMM.Hemeiudey,DnggWs dje,, hqhe „Wichtigkeit -dieser-Uystalttzn^erkeunenj. und durch kräftige. l^Nle.rßütztsNg.> .h.er Lehrqrntsoandidaten : diesenj.eine sorgenfreie ^ffristssyz ihMten-i Helsen, MN. so -/tüchtige: .Md? MihM ZlMyYsM/MMey><rft7-.üj ichir Ms ,iMj,hoffeystich, niMj zu sanguinischen ^Hinbli^aMhiest Anstalten/für M Ankunft,, heruhsgjt, .so-,muffen wir-hoch/wiedepjjdaraufj zurückkp.mm.en; dM-r^R; ÜMMflrtigey Zustan.de-, vieles,.; itzt? .vielleicht meisten Hchnftn. Mhülfe^.chgldige>,WhülfeMth ichnez p.pyen, Di,r,; anders-, MsereW Mervissen. gexech t, - .ryWtzenr-Md M Schule, .tzft-kMnst)dxsHubUMS: .erhalten, .^uiyi (% ,^ 7Wir,ffphechM:N.ur gusMfcchcpng^MNNwirjbchauPten!>. .haß/.selhHi.jene- Päter, hitz mitsjhren Anschauungen unhrjMer^WeNspeise/ nicht- Wehn--inmittendeS $tfQppp,f $en? Ziudenthums.IWenschonr hMb-er. - klagen, haß.,ihre Kinherj.zu-t-wenig pon ',detyf,W.iffen/,ins<Lehen. mWingW, d.nA,.ihnen -Übst trotz mgftMen.HftebM, nicht, gnnznh- HMW-SeßWHKHsMZh MKN^ße.M,Zeiten/M0.ch„geru,Mt j EWWUNg . Jf,; ,,j;n ,ö j Manchen „Msrer j-Ö^i»i.T->-j - ^erha.ltxtt.jjffch, ,Mierheihi5;jhl;ch/, meiste,als arMhM-, )bejkannten MhhWnMggrns?^,KxkMen„fie M nscht./M: z schönste unh, HMgKe.AnkLybe:MrM;AerusN^den.ihjer-)ge-^! rngtMj W.beMnd, M befeizigsn,,uytz,;dix„Lehrer, .zur.Mort- \ hildntzg, u»iöj-AMlMachholM HM früher /^LexsauMen, a.n- > Megen^. -Daratlf KMn .chin,.hie Unfwoyt:/^2brr„^72, -^i^i^,zhaß^eS MoftlMauch.inAngarn,-,Gemeinden 655, \ nugs,giM, Ws. M. dasMixkell)ihr.er k^eelenKirten, iy AllM. r Institutionen, AM.nnK än'^her Schuhz.^lK. > .ftgKNsxMMsi. \ weist;^ ,jg„ ] p)jip-jk.önnten Rabbinen nennen, die sich selbst i am Unterrichte betheiligen, weder Zeit noch Mühe scheuen, denselben zu fördern,' die mit den Lehrern in schönster Har- S monii; . leben und auf dieftlben fteundschaftlich belehrend l AUM? ^D^'^rf-UMfe^VLer"MtM ^n ML hen der Altorrhodoren suchen»/'^!nn diese verhalten sich ent-? weder iderr.^Schule,,geL.enüb.er;jgq.nz jMMM,.-zWr-Mfind ' aus.Grundsatz, Iäustg i-iedoch,jaus,r-EgoisM,us.iMnd -gndsrn so edeln Motiven, Mtagonisten.her>iSchule Mh der L.ehrex., i -l..Zum stSeleg^.Hierfür.-,ei,n^ Prö.hchen. aus.-.vjeftn,- - -. 3n^einer^bede.uteuh§n,3sraeW.ug.emeind.e,llngaxns,wur.de vc»r mchreMJahM fast.allgemeindep-.Wunsch rege,.!eine zeitgemäßes Lehranstalt ZnK Leben -zu.rufeg;, n.ur eine kleine,- a.b.er, einflußreiche.Kartei, suchte Dieses edle Moi?ct zu tziy-x tertreihen. , -Bei ei.yer h.eßhglhObgehaftenen.WMinhiefitzuM gab nun der als orthodor bekannte Rabbtsein Gutachten, dahin, ab,, haß hsq -katholischen/,KchMy--de.s HytMvMom- Wfl genügten, nnd veiutz HMfisch. .jüdische Anstalt ^.üb erflüssig, machten, und. .au-st die:@imp1enbun,g. mehrerexr-Gemssintzegsteder„,dM.Hre. Kinder hych., hebräisch, b.e.ten--lernen, müßten/ entgegntte /deyj.ftomM. S.e.elso,rger - haßu das.<Gchet/ auch in deutschex.SpMche vMrichtet.wMMrhürft,^auf.dft Stelle SaijEii ^YLu.fich-berufe.yd.j * H>i.e Schule trat -trotzhem Ms..L.eb.en.uyd, hat. sich,ptaynigfacheyAflfech? tungen gegenüber als.MtznsftDigrhewätzrtziUUdMgtäglich mehr befestigt. Vor einiger Zeit erklärte nun derselbe Rabbi der Behörde gegenüber, daß er die Schule (an welcher durchschnittlich 10 Stunden wöchentlich in jeder Claffe dem hebräischest -lrnteMchte^göwidm'eL^fiüd) 'n'tch^'Äö'jüdischd anerk.enne^n, könn^ /in ,io lange MM Talmuh> alK-Basis der israelitischen.Religion,>.(Y M obligater.Gegenstand chlgeführt ist.,, in '. •■r:iw / uuiu/-, » •;Mir halten. nach; all,'dem. Gesagten Iftin -anderes Pah sjM usür^wirksam^ ,M ldie jnr No^KY -hieftr.geschätzten Zejtschrift - von- Hehm. pberlrhrer - ärirzuangeregten- Conse-