Allgemeine Zeitung des Judenthums · 1856-05-26 · Heft 22 (26.5.1856) · p. Seite 300

Betrachtungen Me«, mchreredunste.,Stellen -.dev Heiligen Schrift.^ :jD.ie Dichtuugenützäben einen poetischen-Werth, und dstMetrachtungen köhneN wir M Ballast mitnehmetk, r-" > /t}/< u -! :\ ,y".ri:' k.!!Ü.Hs m-ji. (find fii’vT_J-/r in '7/."',"'.'’?»pe«z.i', V!:,;,i . .. , - Lqndon, im-.Decembex L855x',^ Die -JSkoWüdW'leinSeesen (Aerzvgthüw ^0^Brattttsthweig). ''7 In! einem Lande, wo -man durch. Nebel auf der einen .Seite und durch eiwuyruhigeS, fortwährendbewegtes Geschaftsleben-auf:der -andern-Seite:unterhäüdn-wird, sehnt man .sich--nichtselten: nach Heinem -Gegenstände, -der. fähig ist,- Einem ganz! andere Pilder Vor:dre! .Seele--zu führen, als die. Eindrückees find,u -diel Mwngchi mehrwöchentM chestr Aufenthalte! iwEnglandLHauptstadt gewonnen, a Es gehört Gewöhnung' .und.. praktische Lebensauffassung dazüuMi M-AuSländer-sich HM wohl nnd:behaglichzu-fühlen^ - -Der Deutsche, mnd zumal - der Lehrer-muß seine idealen Ansichtenseine theoretischen Anschauungen um Meles reduciren-, -wenn , er hier, für feine Mrkfamkoit einen geeignetm -Boden finden > WM. England nährt Nur spärlich den poetischen, romantischen Sinn nllem - eS'bildet hafür Mannet der Kraft, unddes bestimmten Willens, f.- -Mach diesen Umschweifen erlauben Sie-mir wohl/ daß ich. zu dem Degenstande-übergehe, von dem ich -eigentlich zu . sprechen 7 beabsichtige. - Ich will Ihnen einen Kindergarten Vorführer, an dem ich länger als acht Jahre ge-- wirkt habe und - der. mir . durch die. schönsten und herrlichsten Erinnerungen ewig unvergeßlich bleiben wird. Dieser Kindergarten befindet sich in Seesen und ist allgemein «üter dem Namen - Wie Jaeobsowsschule^ bekannt. Ich. Habe, -nie im Leben viel. Romantik- -'besessen (ich werde darum - -in - England nur - -wenig hiervon verlieren -können),! - ich kann Jhtten deswegen auch keine romantische Schilderung von dem lieblichen - Bilde-der Anstalt entworfen,! Wohl, aber hin -ich fähig, Ihnen eine aüfirichtige/, wahcheitsgeckeue. Mttheilung zu geben über-das dortige? Leben und Treiben. vwk - - Wie Sie wissen werden, ist seit WohlwiüÄLvd^ Nichts über die Anstalt in Ihrem geschätzten BlM0 drfchidUM^ Was Wohlwill der Anstalt gewesen, ist Jbde^mMtN' bekannt,--der nur irgeydMn.Interesse -für dieseWo tze«oüi-> men. Er griff mit Hand allenthalben ein und rettete die Anstalt vor dem gänzlichen Zerfall dadißch^.daßjer mach „!a!u sixnmnd inüWll riss slMbi^ung chvnahim! (Irigr rgab Eem religiösen ÄÄenlndMjüMrsseinem:Vorgänger «-nichts gehörig HeachLit wotdittswÄ-, durch einen üngÄneffenen! Gottesdienst leineW *erhebeMir AüS^ druckl,und: -hauchtedem ganzeste DrganismuS > der Schultz deriWast schond'er-Anfiösung Nahe -wsr?lneues-/ tstischtzS Leben >eiu;<lindemM rOrdnüttAuWan-MÜö Systeck iu-die schlaffen,:verworrenen Lebensverhältniffe deÜ Anstaltörachttz ltzn: dieseszu r erzielen-- -müßte - er - eifitz - Form lstichvn;"die sein! DrgAnifirtalent - unterstützte.. Er fand dieselbe -darin) dafii'M'-das! ^anze Leberdcher Anstalt ^sv Heitofvlches möglich l war - unddem kindlichen Geiste -entsprach M. mach MMtqirischM Wincip-ien -ordnete, u-ErtheilM MlsäuiiUst lichen Knaben deri-AnstaltP 'diedis- Mm! Endölfeiner -Le-t benszeit fich auf 86 an Zahl beliefen — in verschiedene Compagnien. Jeder Compagnie stand ein Unteroffieier vor, der gus^der;,Mitte der Kugben Wurde und dem die *äußere ^Leimng sein er Untergebenen "anvertraut war. -MeJNspevtionHübeA dengäüzenMrKüKfsUlÄ-Mernahmen) - drei - Lehrer-, Wiesich --abwechselnd kn die--BeMft fichtigung und - Üeberwachung! der -Knaben-.theilten -u -und die außerdem - genöthigtwarenihre -ErsichungsprineipieU den Wohlwillschen - dadurch! unterzuordnen,- i daß sie lvon ihm bestimmte Weisungen -und-VorschvistenerhtMow, nach denen , sie. er;iehrw. .follten.u - Wohlwill stellte sich überällÄlS EinH eMs-puwkt: darmm den sich-d'as--gaNzEbrwHck Anstaltconcrntrirenl sollte:- --Er - duldete keinm -Widerspruchj keine' andere-Meinüng?- -Wvn-wekchet Seite-sie -auch-koM men--mochte.- - Man konnte ihn deswegen -mit Mecht Mch einen Schulmonarchen nennen.- -^-Wav es ihm nun-auch hierdurch-^gelungender- Anstalt- - einen -gemeinsamen^ Zuschnitt, einbestimmtes- Gepräge und einen' - festen- Chdvak-t ter - zu - -gebensostellten fich-nichts desto weniger ül^ det andern Seile Mißverhältnisse heraus/ die MilrnMMO Wickelung des-^JNstitUtS - hinderlich'- -warM^' m hatte sich auf - diese- -Weise - der- %b r-m aki Si m üs1 jener '»M f e-'rPoü damt)' eingeschlichen- -undder -Einsiüsi'desselben in-Schule und Haus-giMfo üiert^baßurL"dNs'8änMeM'ver Anstalt beherrMe: Wie-'in-d iSiü> uekl-e'wEigenschaften und die b eso nve'rn EharakteMlagew'M^KnMen^konnten auf diesem Wege-mür'&enig HeräusgebMet werden, da sie unter der Macht"a l-lg'em ekner ssäNrgögssch'er- Normen und WWckKeü^patiMj'-'Äach Äatt Me> lei-' tew-hakst! ^-Jch WM Perwit dern Wohlwill Bürchaus? nsN' MoMstt^-Wachm- ^daßn er^sMe^Atif^rSö^st ÄSMek