Jüdisches Jahrbuch für die Schweiz · 1921-01-01 · 6. Jahrgang 5682 = 1921/22 (1921) · p. Seite 139

139 והנחתיו בשבט אנשים ובנגעי בני אדם Darin kommt gerade die Liebe des Vaters zum Sohn zum Ausdruck, dass wenn letzterer sich vergeht, er auch in gebührender Form gemässregelt werde. Wir haben bereits darauf aufmerksam gemacht, dass zuweilen ein Blick genügt, um das Ziel zu erreichen und, dass es dann ein grosser Fehler wäre, zu härteren Mitteln zu greifen. So ist natürlich im Auge zu behalten, dass das Scham- und Ehrgefühl der Kinder nicht unnötigerweise verletzt werde. ונקלה אחיך לעיניך Wo Mittel in vernünftiger Weise angewandt werden, da können sie viel dazu beitragen, die Lernfreude und das Betragen zum Guten zu beeinflussen. Ist die Strafe vollzogen, so ist die Sühne erwirkt und es würde das Gemüt des Kindes verbittern, wollte man weiter grollen. כיון שנקלה הרי הוא באחיך (מכות.כר) Einer der grössten Fehler besteht darin, im Stundenplan immer nur zu berücksichtigen, wieviel Lektionen und was für Lektionen unsere Kinder haben. Möge man doch nicht vernachlässigen, auch nach den Freistunden zu sehen und sich zu fragen, wie verbringen unsere Kinder ihre Freizeit. Was durch böse Freunde gesündigt wird, lässt sich selten wieder gut machen. Je älter unsere Kinder werden, umsomehr ist darauf zu achten, wie sie auch ihre Abende verbringen. Was durch leichtfertige Theaterstücke und besonders durch kinematographische Vorflihrungen Unheil gestiftet wird, darüber gibt man sich leider nicht genügend Rechenschaft. All dieser Schaden ist jedoch noch gering gegenüber dem Schaden, der durch schlechte Lektüre entsteht. Es gibt so unendlich viel nützliehe, überaus wichtige Lektüre, dass es fast nicht zu fassen ist, wie viele Menschen mit sehr zweifelhafter, ganz nebensächlicher, ja oft schädlicher Lektüre ihre schönste Zeit zubringen. Es versteht sich, dass schon bei Kindern sehr