Der israelitische Volkslehrer · 1858-01-01 · Heft 1 (Januar 1858) · page 19

» Zur Pädagogik ^,., -> ' . . .'I ' ..... Ämge Thesen über die rechte Beschaffenheit eines iSr. Schullesebuchs. Vou 3. Klingenstein, Lehrer in Odernheim. 'Zn einem Artikel über das Haster-Hecht'sche Lesebuch für israelitische Schulen im vorjährigen Märzhefte dieser geachteten Zeitschrist erlaubte ich mir einige Andeutungen, die in Herrn Blumenfeld, dem Mitredakteur jenes Buches, einen scharfen Gegner fanden. Wenn es mir nun auch erlaubt wäre, dessen ss undelikate, von Parteilichkeit zeugende Äeußerungen zu rügen und ernstlich zurückzuweisen, so würde doch das lesende Publikum bei einem solchen unerq^ Hin- und Herplänkeln wenig gewinnen, noch weniger aber der Zweck, den ich allein im Auge hatte, gefördert werden. Nehmen wir daher einen höheren Standpunkt ein! Es sei mir vergönnt, im Gegenwärtigen meine Ansichten über das i s r. L e se b u ch im Allgemeinen in einigen kurz begründeten Thesen, insbesondere dem pädagogischen Publikum vorzutragen, in der Hoffnung, eine fruchtbringende Discussion übe? den beregten Gegenstand in der deutsch-israelitischen Lehrerwelt hervorzurufen. Ich bin überzeugt, der hochwürdige Herr Redakteur eröffnet gerne die Spalten dieser Zeitschrift einer solchen hochwichtigen Besprechung.^) l These: Das isr. Schullesebuch muß dem Charakter der israelitischen Volksschule gemäß sein. Der Charakter der israelitischen Volksschute ist aber vorzüglich ein humaner. Jemehr Humanität, desto mehr Religion, desto mehr Zudenthum. Sie — die isr. Schule — betrachtet siü selbst nur als Uebergang zur altgemeinen Volksschule (Menschenschule) im edelsten und vollsten Sinne des Wortes, wie sie den Wünschen und Hoffnungen der denkenden Pädagogen seit *, Der Gegenstand liegt auch uns am'Herzen. Ein tüchtiges Schüttele buch thut «nS sehr noth. — Die Red. ' , / /