Programm · 1905-01-01 · 1905 · p. Seite 16

3. Übersicht über die während des abgelaufenen Schuljahres erledigten Lehraufgaben. Höh ere Made h ensch ü I e. Fortbildungsklasse. Klassenlehrer: Der Direktor. Deutsch. 4 St Eingehende -Behandlung von Musterwerken der bedeutendsten Dichter des 19. Jahrhunderts. Aufsätze und Vorträge. Adler. Französisch. 3 St. Leetüre. Moliere: Le Bourgeois Gentilhomnie, Les f emmes Savantes; Victor Hugo: Hernani; Au gier: Le Gendre de Monsieur Poirier. Pailleron: Le Monde oü Yon s'ennuie. — Franz ösi- . scheLitteratur der Neuzeit. (Auswendiglernen von Gedichten von Hugo, Soulary, Sully, Prudhomine, Ratisbonne, Normand u. a.) Übersetzung klassischer und moderner deutscher Stücke ins Französische und umgekehrt.— Conversation und mündliche Übungen, Aufsätze, Briefe, Dictate, grammatische Übungen. Mlle. Kleeberg. Englisch. 3 St. Literaturgeschichte nach Fison und Ziegler. Mündliche Übungen und Konversation. Lektüre: Hamlet, Romeo and Juli et. Sehool for scandal. Sheridan Knowles. Briefe, grammatische Übungen. Frl. Cahn. Italienisch. 2 St. Grammatik. Zuberbühl er I, 1—50. Lektüre. Goldoni: La locandiera. Kleine Übungen in italienischer Conversation. Forte. Geschichte u. Geographie. 3 St. Wiederholung mit besonderer Hervorhebung der Kulturgeschichte bezw. der Kulturgeographie. Adler. Zeichnen. 2 St. Zeichnen und Malen nach der Natur mit Aquarellnnd Pastellfarben (Vögel, Blumen, Stillleben). Verzieren und Bemalen von Holzgegenständen, Entwürfe für Handarbeiten. Pinselübungen und Skizzieren. Fay. Handarbeit. 2 St. Sticken, persisch (;i jour), Point-lace, Application. Nadelmalerei, Leinenstickerei, Goldstickerei.. Das Montieren von Kissen, Decken, Tisehläufern. Heimann. Kunstgeschichte. 2 St. Die wichtigsten Abschnitte der Geschichte der bildenden Künste, insbesondere die Blütezeit im Altertum, die Baustile des Mittelalters, die italienische und deutsche Renaissance. Besondere Berücksichtigung der Kunstdenkmäler und Sammlungen Frankfurts. Ornamentik und Formenlehre. .' Fay. S t en ogr aphie. 2 St. Übungen in der Gabelsbergerschen Stenographie. Einiges aus der Satzkürzungslehre. Im Sommer: Pollak, im Winter: R o.t h s c h i 1 d. Erste Klasse. Klassenlehrer: Prof. Dr. K u 11 n e r. Religion.' 3 St. a. Überblick über die Geschichte der --/Fuden und ihrer Litteratur von dem Ende . des Mittelalters bis auf die Neuzeit. Die mosaische Glaubens- und -Sittenlehre. b. Hebräisch. Die wichtigsten Festgebete wurden übersetzt und erläutert. Kuttner. Deutsch. 4 St. . a. Lektüre. Auswahl von Gedichten - insbesondere Goethes, Schillers, .Unlands; Hermann und Dorothea, Minna von Barn heim, Auswahl aus Wahrheit und Dichtung, EinführvLrig in den dichterischen Entwicklungsgang Lessings, Herders, Schillers, Goethes lind Uhlands. b. Stilübungen aus dein Gebiet des Lehrstoffes und des der Schillerin vertrauten Lebens: 1. Die Totenfeier des Postillons, nach Lenau. 2. Inhalt des 1. Gesangs von Hermann und Dorothea. 3. a) Hermanns Vater, :b) Morgen, morgen,-nur nicht heute! (Klassenaufsatz). 4. Die Stadt. 5. Was beabsichtigte 'Lessing mit der Rolle des Riccaut? 6. Der ]. Akt von Goethes Iphigenie. 7. a) Gedankeilgang in Uhlands Ballade „Bertran de Born''', b) Sophie Charlotte, die erste preussische Königin (Klassenaufsatz). 8. Über das Lesen. 9; Die edle Tat des Grafen von Habsburg, nach Schillers Gedicht. 10. Ein Besuch im Goethehaus (Klassenarbeit). Kuttner. Französisch. 4 St. Lektüre. Ausgewählte Stücke aus dem Lesebuche von Kühn (Mitteluiid Oberstufe) mit besonderer Berücksichtigung der Geschichte und Geographie Frankreichs. Sandeau: Mademoiselle de la Seigliere. Grammatik. Eingehendere Behandlung einzelner Kapitel der Formen-, Wort- und Satzlehre,