Bericht über das Schuljahr ... der Stiftischen Realschule mit Lyzeum der Israelitischen Religionsgesellschaft in Frankfurt am Main · 1928-01-01 · 1928 · page 15

— 13 — V u. IV. Freies Gestalten von Eindrücken und Erlebnissen aus der Umwelt und Gedankenwelt des Schülers durch Zeichnen* Malen, Ausschneiden und Kleben. Einfache- Darstellungen aus der Bibl. Geschichte: Die Arche Noah, Josephs Träume usw. Illustrieren von Märchen. Arbeiten für die jüdischen Feste: Rausch-Haschonoh Suckaus, .Chanuckah. Übungen in Antiquaschrift mit der Redisfcder. U III u. O III. Einführung in das bewußte Raumverständnis (Perspektive) Eisenbahndamm, Allee, Sirafeenfluchi, Schulhaus. Wiedergabe schwarz-weife und farbig. Perspektivisches Zeichnen von Einzelgegenständen (Geiähe, Geräie usw.), Pfianzenstudien, räumlich und in flächenhaft dekorativer Wiedergabe. Die menschliche Gestalt in einfacher Darstellung. Einfache kunstgewerbliche Entwürfe: Tapeten, Stickmuster, Programm, Plakat. Erweiterte Übungen in Antiqua. Hebräische Buchstaben mit Verzierung. Schneiden von Silhouetten sowie in Buntpapier. U H Erweiterung dieser Übungen nach höheren Gesichtspunkten. Studien und Skizzen nach der Natur: Pflanzen, Menschen, Landschaft, Stilleben. Selbständiges Aussuchen geeigneter Motive. Ornamentale Entwürfe, Piakai, Exlibris, Scherenschnitte. Besuch einer Jüd. Ausstellung im Kunsiverein. (Jeidel.) h.j Musikunterricht. VI. Gehörbildung; Einführung in die Notenschrift; rhythmische und melodische Übungen zur Einführung in die Notenschrift. Taktstrich. Darsteller, der Tonhöhe und Tondauer, Pause. Taktierübungen. Die einfachsten Takrarren. Lieder nach dem Gesangbuch von Kageier. V. Rhythmische Übungen; kleine Treuübungen; selbständiges Taktschlagen der Kinder. Entwicklung der Dur- und Molitonleiter, Harmonisdv. und melodische Moll- Tonleiier. Dreiklange und dynamische Zeichen. Leichte Musikdiktate. Lieder nach dem Gesangbuch von Kageier. IV. Gehörübungen. Trefi'übungen, verbunden mit rhythmischen Übungen. Intervallenlehre; Quinten- und Quarienzirkel. Dreiklänge in Dur und Moll. Der Verlängerungspunkt nach der Note; Triole, Synkope. Phoneiisdies Sprechen. Atemübungen. Lieder nach dem Gesangbudn von Kageier. U III. Rhythmische Übungen mit Taktschlägen. Erfinden kleiner Motive. Umkehrungen des Dreik'iangs. Körperhaltung und Atemführung. Ton- und Stimmbildungsübungen. Lautreines Sprechen. Liedersingen nach dem Gesangbuch von Kageier. O III u. U II Musikgeschichte. Die Musik des Altertums unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung der synagogalen Musik, die modernen Bestrebungen zur Wiederherstellung der althebräischen Vokalmusik; Musik des Mittelalters in großen Zügen, Minnesänger, Meistersinger, die Instrumentalmusik des Renaissancezeitaiters, des Barockzeitalters, die Orgel- und Klaviermusik jener Zeit. Bach und Händel. Eingehende Besprechung der Bedeutung ihres Schaffens. Musik der Ubergangszeit, Operngeschichie des Übergangszeitalters. Gluck, Haydn, Mozart. Behandlung der „Zauberflöte".