Der Israelit · 1885-06-18 · Heft 48 (18.6.1885) · page 25

Bericht des Vereins zur Erziehung jüdischer Waisen in Palästina für clas Jahr 1884. (Schluss von Nr. 113.) Das Deutsche nimmt als Umgangsuud I I. Hebräisch: Lehrsprache nächst dem Hebräischen die erste Stelle ein. In der IL Klasse werden die Morgenstunden aut Lesen, Schreiben und Rechnen verwandt, damit auch die Schäler, welche um B lj2 Uhr zur Arbeit gehen, in den Stand gesetzt werden, einen Brief und eine Rechnung zu schreiben, sowie hauptsächlich eine einfache Buchführung einzurichten und zu führen. Wir glauben hierauf um so mehr Gewicht legen zu müssen, als der Mangel an Ordnung uud die Unkenntniss ihrer eigenen Geschäftslage die meisten geschäftlichen Unfälle unter unseren Brüdern im heiligen Laude verschulden. Grammatische Uebungen und Diktat werden fleissig getrieben und allmonatlich ein kleiner Aufsatz angefertigt. Arabisch können sich die meisten Schüler fliessend ausdrücken, sie lesen und schreiben ziemlich fehlerfrei. In der schwierigen Grammatik ist mit der Lehre vom Verbum ein Anfang gemacht. Englisch wird von den Kindern mit Liebe I. Klasse. Durchnahme des Wochenabschnittes der Torah liebst Raschi wie früher. Neugetrieben wurde: Die 10 kleineren Propheten von Arnos bis Maleachi inclusive, die 12 ersten Kapitel des Jesajah, die ersten 5 Kapitel von Daniel. Der in früheren Semestern durchgenommene Lehrstoff wurde zweimal wöchentlich repetirt. Von Mischnajoth wurden Sabbath uud Berachoth wiederholt, und Embiu neu gelernt. Die Lectiire von Jesajah uud Daniel wurde vielfach zu Sprachübungen benutzt. Von Jesajah mussten die Zöglinge den Text copiren uud memoriren. Die fähigeren können die 12 ersten Kapital, die durchgenommen wurden, mit Verständnis aufsagen. Der aramäische Theil von Daniel wurde erst mündlich, dann schriftlich ins Hebräische übertragen, nachdem sich die Schüler durch Uebersetzen ins Deutsche den Sinn vollständig zu eigen gemacht hatten. In der Grammatik haben wir uns mit An- , , . , . .. , . . i Wendung der früher durchgenommuien Theorie und Leichtigkeit gelernt. Herr Spafford aus i , , m t . o.. o * beschäftigt. Ls wurde ein vorliegender Text I : n l /I n /V /\ Ol H ♦ /t öV ni aoi a vm av. Iva a« aaU am ® Chicago, Präsident der hiesigen amerikanischen Colonie, hat diesen Unterricht mit grosser Hingebung übernommen. Der Dirigent assistirt den Lectionen und repetirt mit den Kindern einmal wöchentlich das durchgenommene Pensum. Rechnen wird in beiden Klassen mit Ernst und Fleiss getrieben. Der Zeichenunterricht wurde bisher vom Dirigenten geleitet und beschränkte sich auf geometrisches Zeichnen. Es ist ihm jetzt gelungen, in Herrn Spafford junior einen talentvollen Lehrer zu gewinnen, der die begabteren Kinder im Zeichnen nach der Natur und im Entwerfen unterrichten wird. Die Dienste der beiden Herren Spafford sind, wie wir mit innigstem Danke hier anerkennen, unentgeltlich. Folgende Pensa wurden im verflossenen Jahre absolvirt; analysirt, die betreffenden Regeln vorgeführt und ihre Anwendung erklärt. IL Klasse. Hier wird den Fähigkeiten der Schüler angemessen, wie oben bemerkt-, nur Torah und Schulchan Aruch getrieben. Da viele neue Schüler hinzukamen, so konnten nur 15 Sidroth gelesen und fleissig repetirt werden. Wir halten an dem Grundsätze fest, lieber wenig zu geben, aber das Wenige den Schülern zu dauerndem Besitze einzuprägen. IL Deutsch: In beiden Klassen grammatische Uebungen, Dekliniren uud die Lehre vom Pronomen. Diktat. Aufsätze. IIL Rechnen: I. Klasse. Bruchrechnung, Gesellschaftsrechiiuug, Regel de tri mit benannten und unbenannten Zahlen.