Blau-Weiss-Blätter · 1923-01-01 · 1 (1923) · page 11

3. Die Großstadtluft als Feind der Zünfte und Burschenschaften. Die Entstehung; des Wandervogels. Das Leben des Wandervogels. Vorlesen einiger kurzer und treffender Aufsätze über den Wandervogel. 4. Der Wandervogel und das Volk. Der Wandervogel und die Juden. Der Blau-Weiß. Parallelen und Unterschiede zwischen Wandervogel und Blau-Weiß. Literatur zu 1—4. Nur wenig vorgelesen, aber Alles benutzt. Goethe: Wilhelm Meisters Lehr- und Wanderjahre. Eichendorff: Aus dem Leben eines Taugenichts. Blüher: Geschichte des Wandervogels Bd. I und II. Hesse: Knulp Butzbachs Wanderbüchlein (Inselbuch). Merime: Colomba. Strindberg: Die Leute auf Hemsö. Bonseis: Menschenwege (1. Novelle) Fahrtenhefte des Alt-Wandervogels und des Deutschen Wandervogels. Alte Blau-Weiß-Blätter. 5. Noch einmal die innere Verschiedenheit zwischen Wandervogel und Blau-Weiß. Die Negation der bürgerlichen Gesellschaft und der Stillstand bei einem romantischen Leben. (Wandervogel). Diesen gegenüber nicht mehr bloße Negation, sondern der Wille und der positive Neuanfang des Blau-Weiß. Der Weg zur Uebernahme von Aufgaben. Zionismus. 6. Heimabend über Arbeit. Arbeiten für sich und für die Gemeinschaft. Gordon: Briefe aus Palästina (1. Brief). 7. Gordons zweiter Brief. Unterhaltung über Volk und Nation. Sind die Juden ein Volk? Warum sind sie kein Volk? Wie können sie eins werden? 8. Auf Grund des letzen Heimabends ließ ich mich von den Jungen für den Blau-Weiß und den Zionismus werben. Dieser Heimabend gestaltete sich besonders lebendig, weil die Jungen zum ersten Mal das Gefühl einer, wenn auch schwachen, geistigen Position hatten. Es folgten eine Reihe von Heimabenden aus dem sozialen Leben. 9. Unter Hinweis auf das Leben Robinsons unterhielten wir uns über die Frage, ob der Mensch ein Gemeinschaftswesen wäre. Warum? Warum nicht? Sprache, - Kultur, Beruf als Gemeinsamkeiten. Vergleiche mit dem Tierleben. Literatur: Stein: Vom Staate der Ameisen und Bienen. Maeterlink: Vom Leben der Bienen. Ewald: Der Zweifüßler. Die Korallen. Kropotkin: Die gegenseitige Hilfe. 10. Sprache, Volksbewußtsein, Familienbewußtsein, Bundesbewußtsein. Entscheidende Rolle der Erfahrung. Haben alle Menschen die Möglichkeit, ihre eigene Person mit Hilfe der Erfahrung weiterzubilden? Pioniere! Koelsch: Das Erlebnis. 11. Vom Sehen und Blindsein mit offenen Augen. Unachtsamkeit beim Gehen auf der Straße: Gesichtszüge der Menschen. Leben und Treiben auf der Straße.: Zeichnung des Grundrisses der eigenen Wohnung. 11