Sulamith · 1806-01-01 · 1. Bd 2 H. (8.1806) · p. Seite 103

Aus Briefe» an H. N.chmaks Mitarbeiter am philantropischcn Institut. (Beschluß.) Man hat einen großen Schritt in der Vervollkommnung der Pädagogik gethan, daß man Erziehung und Unterricht voneinander gettenntdenkt,und der Erzieh u n g mehr Wichtigkeit zufchreibt. Es laßt sich aber itzt noch ein größerer Schritt thun» dieser nämlich: daß man sie beide mm wieder vereinige und es dahin zu bringen suche, daß jeder einzelneUnterrichtauch.. Erziehend sey, daß jeder einzelne Unterricht in jedem Fache anch zugleich Erziehung.. Bildung, Erweckung, Hebung, gehörige Abgewöhnung, immergültige Angewöhnung des Geistes, des Charakters, des ganzen jugendlichen Individuums sey. Das laßt sich (wenn man will) anch bei den trockensten Schulübungen combiniren. Das Vokabeln-Lernen, das Conjugircn kann Erziehend werden; Erziehend zur Erringung, zur Erhöhung der Persönlichkeit; zum Fixircn des eigenen Blickes auf Dermehrungdes i n ne r n Werths, auf die auch hierin erreichbare Vollkommenheit, auf dm Schwung nach dem Höchsten, wo Keiner j e n se i t s noch ccwas . Empfthlenderes zu sehen vermag» auf Gewissenhaftigkeit