Sulamith · 1825-01-01 · Heft 1 · p. Seite 261

261 seine Arbeit mit dem Originale und mache ihn auf die Vorzüge desselben aufmerksam; von Zeit zu Zeit lasse man ihn, um seinen Jdecnvorrath kennen zu lerncn, Versuche in freien Aufsätzen über ein selbstgewahltes oder ihm zusagendes Thema machen, und richte bei der Verbesserung, neben der grammatischen und logischen Richtigkeit, sein Augenmerk vornehmlich auf die Folge und Verbindung der Ideen, die Ausscheidung aller leeren Phrasen, und die genauere Bestimmung aller dunkeln oder schielenden Ausdrücke. Dieses scheint uns der Weg zu sein, den der Lehrer einzuschlagen hat, um seine Schüler auf eine geistbelebende und wahrhaft bildende Weise, zu einer gründe lichen und fruchtbaren Kcnntniß ihrer Muttersprache und zur Sicherheit in ihrem Gebrauche hinzüleiten. . vr. Heß. IV. Literat u r. ״Äer Prophet Habakuk, mit einer wörtlichen und einer freien, metrischenUebersersetzung, einem vollstandigen philologisch - kritischen und exegetischen Com-