Sulamith · 1820-01-01 · Heft 1 · p. Seite 385

’*1**"38 '■*ייg: Gestaltung Lebens, dasselbe,zur wahren Bildrmg) zur sittlichen׳ und religiäsenMredlung hinzuleitenK Denn von außen Her, ,von oben Herab, ׳kann doch nun die Bestimmung und Gestaltung der,• äußeren Berhalto nisse erfolgen; entspricht dasinnere. Leben diesen Bestim» ryungen nicht , so dürsten die menschenfteundlichsten!:Ab« sichten doch kaum zur Halste erreicht werden und-die Gegensätze dann um so schärfer hervortreten, Das innere Leben aber kann ngr im Innern sich Hilden.. -Daher M es nicht genug , . wie, bis jetzt wohl geschehen,.׳ ■tfaf zelne , besser unterrichtet und für ihren :künftigen: Bergst in der menschlichen Gesellschaft, vorbereitet: werden ,! ׳und--׳ wie die Erfahrung zeigt, auch würdig dastehen, sonderw die ganze Masse der jetzigen. Zugend, muß veredelt u»N einer sorgfältigern Behandlung übergeben: werden:. Ge-: hörig eingerichtete und zweckmäßig :geleitete :33 olks» sch u l e n find das.einzige,. wesentliche Mittel zu.!diesem׳ Zwecke, sind daher: die dringendste Forderung, unserer!:Aeit.- Nicht bloße Unterrichts?, sondern, Bildungsanstalten: sollen es sein; denn. daß May bei sehr vielen KenntniffMj» wo nicht nnKebil.he.t, ,doch nicht gebildet, ja* was vielleicht noch arger ist,-v e r b l l d e t ftin kannbeweist die tägliche!Erfahrung. Kenntnisse verdankt man: dem Unterrichte, Bildung einzig und allein der Erziehung;! Nicht der Umfang der Kenntnisse, sondern! die richtige Anwendung derselden auf das Lehiey zum Besten des Zndiv.idui-nicht weniger, alsdes, Ganzen, bestimmt den: Grad, der Bildung: die Zu-» gend muß daher: iy den Volksschulen nicht sowohl unter-! - richtet, werden^: