Sulamith · 1820-01-01 · Heft 1 · p. Seite 90

9Q ——«TW■ andern von so vielen verständigen nnd für Jugendbildung warm interessirten Männern in allen Parteien gebilliget, und mit so großen Summen von Regierungen und Privatpersonen unterstützt wird, muß nothwendig etwas in sich, haben, was sich dieser Erscheinung, dergleichen ich keine ähnliche in der ganzen Geschichte des Schulwesens gefunden habe, erklärt. Wenn sie auch wirklich nur für Länder, Provinzen oder Städte wohlthätig sein sollte, wo Mangel an Lehrern und Hülfsmitteln ist, so verdient sie doch, solange nicht diesem Mangel abgeholfen wird, die größte Aufmerksamkeit des Menschen - -und Kinderfreundes. . Ich darf im Voraus die Leser, welche dieser Gegenstand interesfirt, versichern, daß ich die Bellschen und Lancaster scheu Schulen ohne alle Vorliebe für' ihre Methode^ eher sogar mit einer vorgefaßten Meinung gegen sie, besucht und beobachtet habe; daß ich auch itzt noch weit entfernt bin, ihre unbedingte Aufnahme und Nachahmung in Deutschland zu wünschen; daß mich aber allerdings das Anschauen ihrer Einrichtungen und dessen, was sie bewirken, überzeugt hat, daß vieles darin von richtigen, wenn gleich nicht neuen methodologischen Grundsatzen ausgeht, daß sie in kurzer Zeit und mit geringen Mitteln für gewisse Amecke wirklich sehr viel leisten. Und wenn man nun damit vergleicht, wie schlecht es in unzähligen Land - und Stadtschulen unsres Vaterlandes selbst um die elementarischen Kenntnisse wegen der Unbrauchbarkeit oder Schlaffheit oder Armuth der Lehrer, aussteht, nachdem in unfern Zeiten so viel über die Verbesserung des Jugendunterrichts geschrieben und-von wohlwol-