Sulamith · 1817-01-01 · Heft 1 · p. Seite 157

Ideen über moralische Erziehung und Moral-: i unterricht. ist dem Menschen tiefer eingepragt, als ׳das-MS ralische Gefühl, nichts gelangt spater zur Reife als -der moralische Charakter. Denn nicht das ist moralisch/ Mas durch Absichten und Zwecke entehrt wird, nicht das ist Lugend, was bloß aus momentaner Aufwallung geschieht, noch weniger was aus Eigennutz, aus einer Art von moralischem Wuchergeiste entsteht , und nur um deswillen gut ist, weil wir die Tugend als die einträglichste Waare betrachten; nur das ist moralisch gut, was aus Moral, das ist, was aus reiner Liebe zum Guten ohne Rücksicht auf Zweck und Erfolg geschieht, und diese, diese allein hervorzubringen muß der letzte und höchste Zweck der Erziehung sein,, wenn sie auf den Namen einer moralischen Äpfpruch machen!will. Und ich müßte mich sehr irren/ oder es ist leichter diese, ,hervorzubringen, als jene Scheintugenden, denn nur diese stützt sich auf ein Naturgefühl,, indeß jene die künstlichen Äusgeburten menschlicher Systeme sind,׳ welche, weil sie das Gute nicht Hervorbringen können, sich früchtlos bemühen, ihm äußerlich nachzuäffen. ’ ׳ ׳ י , Ich wage es um so mehr dieß mit einiger Zuversicht zu behaupten, da die -Wahrheit des hier Gesagten