Sulamith · 1812-01-01 · Heft 2 · p. Seite 177

177 bis 7 für dir;weite, und bis 8 kür die dritte und vierte Klasse. Diese lange Unterrichtszeit, in einer ordentlichen Schule, wird denjenigen nicht befremden, der Folgendes bedenkt: ») Ist, um die Lehrgegenstände nicht zu ver- M'scken, der Vormittag fast ausschlitßlich dem hebräischen Fache gewidmet d)Jst es die jüdische Jugend, (in Polen) leider nur allzusehr gewohnt, bei einem einförmigen, schlechten, geistabstumpsendcn Unterricht, in den schmuzjigsten Stuben, unter dem harten Joche eines Zuchtmeisters, nicht nur den ganzen Tag, sondern auch einen großen Theil der Nacht zuzubringen, anstatt daß die Zog« linge hier in lichtvollen, reinen, lachenden Zimmern unter der sanften Leitung ordentlicher und freundlicher Lehrer in allen Stücken ohne Ausnahme, einen regelmäßigen, Her; und Seist erbauenden Unterricht genießen, ja ihn mit solcher Freudigkeit genießen, daß sie nicht — wie selbst in manchen ordentlichen Schulen die Zunder zu thun pflegen, — mit Ungeduld die Mittagsglockr, oder das Ende des Unterrichts erwarten; sondern nach geendigtem Unterrichte, größtentheils noch in der Schule verweilen, um ihre Aufgaben durchzusehen u. d. g. Kaum haben sie aber ihr Mittagsmahl genossen, so sind sie wieder in der Schule. Ein Beweis wie angenehm ihnen der Ort, wie angenehm ihnen die Beschäftigungen allda sind, welches sie auch sehr oft, und mit Vergnügen äußern. < ) Endlich ist durch die mögliche Abwechselung der Gegenstände — deren es in den höhern Klassen über 1; giebr — so w:e durch die Vortheile einer guten Methode dafür gesorgt worden, diese lange Unterrichlszeit, so angenehm als möglich zu machen. Der Fleiß und gute Fortgang der Zöglinge, ihre Gesundiv- Jahrs. »• Band N