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BOSKIS Rakhil Markovna

Person · http://data.judaicalink.org/data/ep/2293513

BOSKIS Rakhil Markovna (1902, Berdichev, Kiev province - 1976, Moscow), deaf teacher. Ch.-c. APN RSFSR (1955), ch.-k. APN USSR (1968), Dr. ped. Sciences (1953), prof. (1956). Graduated from Kiev honey. Institute (1926). From 1920 she worked at a school for the deaf in Kiev; from 1931 to Exper. defectological Institute of the People's Commissariat for Education of the RSFSR, since 1944 at the Research Institute of Desrectology. tr. B. dedicated theory of development of abnormal children, correction and compensation of the defect. On the basis of studying the patterns of development of children with hearing impairments, she created a ped. classification, edges allowed to organize differentiated training of the deaf and hard of hearing. She developed a number of questions in the theory of teaching children with hearing impairments and the formation of their verbal speech. Under her arms. the structure and curriculum of the school for hearing impaired children have been developed, the content, principles and methods of teaching the language have been determined, textbooks and methodological guidelines have been prepared. manuals. Cit .: On the development of verbal speech in a deaf-mute child, M., 1939; Deaf and hard of hearing children, M., 1963; To the teacher about children with hearing impairments, M., 1975.

BOSKIS Rakhil Markovna (1902, Berdichev, Provinz Kiew - 1976, Moskau), gehörloser Lehrer. Ch.-c. APN RSFSR (1955), ch.-k. APN UdSSR (1968), Dr. ped. Sciences (1953), prof. (1956). Absolvierte Kiew Honig. Institut (1926). Ab 1920 arbeitete sie an einer Gehörlosenschule in Kiew; von 1931 bis Experi. defektologisch Institut des Volkskommissariats für Bildung des RSFSR, seit 1944 am Forschungsinstitut für Desrektologie. tr. B. gewidmet Theorie der Entwicklung abnormaler Kinder, Korrektur und Kompensation des Defekts. Auf der Grundlage der Untersuchung der Entwicklungsmuster von hörgeschädigten Kindern schuf sie einen Ped. Klassifizierung, Kanten erlaubt, differenziertes Training für Gehörlose und Schwerhörige zu organisieren. Sie entwickelte eine Reihe von Fragen in der Theorie des Unterrichts von hörgeschädigten Kindern und der Bildung ihrer verbalen Sprache. Unter ihren Armen. Die Struktur und der Lehrplan der Schule für hörgeschädigte Kinder wurden entwickelt, die Inhalte, Grundsätze und Methoden des Sprachunterrichts festgelegt, Lehrbücher und methodische Richtlinien erstellt. Handbücher. Cit .: Zur Entwicklung der verbalen Sprache bei einem taubstummen Kind, M., 1939; Gehörlose und schwerhörige Kinder, M., 1963; An den Lehrer über hörgeschädigte Kinder, M., 1975.

БОСКИС Рахиль Марковна (1902, Бердичев Киевской губ. – 1976, Москва), сурдопедагог. Ч.-к. АПН РСФСР (1955), ч.-к. АПН СССР (1968), д-р пед. наук (1953), проф. (1956). Окончила Киевский мед. ин-т (1926). С 1920 работала в школе для глухих в Киеве; с 1931 в Эксперим. дефектологич. ин-те Наркомпроса РСФСР, с 1944 в НИИ десректологии.Науч. тр. Б. посв. теории развития аномальных детей, коррекции и компенсации дефекта. На основе изучения закономерностей развития детей с недостатками слуха создала пед. классификацию, к-рая позволила организовать дифференцированное обучение глухих и слабослышащих. Разработала ряд вопросов теории обучения детей с недостатками слуха и формирования у них словесной речи. Под ее рук. разработаны структура и учебный план школы для слабослышащих детей, определены содержание, принципы и методы обучения языку, подготовлены учебники и методич. пособия.Соч.: О развитии словесной речи у глухонемого ребенка, М., 1939; Глухие и слабослышащие дети, М., 1963; Учителю о детях с нарушениями слуха, М., 1975.

Sources (1)

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