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Wenger Leonid Abramovich

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VENGER Leonid Abramovich (1925, Kharkov - 1992, Moscow), psychologist. Dr. psychol. Sciences, prof. He worked at the Research Institute of Preschool Education of the USSR Academy of Pedagogical Sciences, where since 1968 he headed the lab. psychology of preschool children. Taught at the Moscow State Pedagogical Institute V.I. Lenin. Main problematic research. - patterns of development of perception and visual-figurative thinking in preschool age, the formation of general and special. cognizes. abilities. On this basis, he developed questions of diagnostics of skills. development of children. He put forward the theory of visual modeling as the basis for mediating thinks. preschooler activities. Research the problem of mental giftedness. Cit .: Perception and learning (preschool age), M., 1969; Genesis of sensory abilities, M., 1967 (ed. Et al.); Diagnostics of skills development of a preschooler, M., 1978 (ed. et al.); Development is familiar. abilities in the process of preschool education, M., 1986 (ed. et al).

VENGER Leonid Abramovich (1925, Kharkov - 1992, Moskau), Psychologe. Dr. Psychol. Naturwissenschaften, prof. Er arbeitete am Forschungsinstitut für Vorschulerziehung der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der UdSSR, wo er seit 1968 das Labor leitete. Psychologie von Vorschulkindern. Unterricht am Moskauer Staatlichen Pädagogischen Institut V. I. Lenin. Main problematische Forschung. - Muster der Wahrnehmungsentwicklung und des visuell-figurativen Denkens im Vorschulalter, der Bildung von Allgemeinem und Besonderem. erkennt. Fähigkeiten. Auf dieser Grundlage entwickelte er Fragen der Diagnostik von Fähigkeiten. Entwicklung von Kindern. Er stellte die Theorie der visuellen Modellierung als Grundlage für die Vermittlung von Gedanken vor. Aktivitäten für Kinder im Vorschulalter. Forschung das Problem der geistigen Begabung. Cit .: Wahrnehmung und Lernen (Vorschulalter), M., 1969; Genesis of Sensory Skills, M., 1967 (Hrsg. Et al.); Diagnose von Fähigkeiten Entwicklung eines Vorschulkindes, M., 1978 (Hrsg. et al.); Entwicklung ist bekannt. Fähigkeiten im Prozess der Vorschulerziehung, M., 1986 (Hrsg. et al.).

ВЕНГЕР Леонид Абрамович (1925, Харьков – 1992, Москва), психолог. Д-р психол. наук, проф. Работал в НИИ дошкольного воспитания АПН СССР, где с 1968 возглавлял лаб. психологии детей дошкольного возраста. Преподавал в МГПИ им. В.И.Ленина. Осн. проблематика иссл. – закономерности развития восприятия и наглядно-образного мышления в дошкольном возрасте, формирование общих и спец. познават. способностей. На этой основе разрабатывал вопросы диагностики умств. развития детей. Выдвинул теорию наглядного моделирования как основы опосредования мыслит. деятельности дошкольника. Иссл. проблему умственной одаренности.Соч.: Восприятие и обучение (дошкольный возраст), М., 1969; Генезис сенсорных способностей, М., 1967 (ред. и соавт.); Диагностика умств. развития дошкольника, М., 1978 (ред. и соавт.); Развитие по-знават. способностей в процессе дошкольного воспитания, М., 1986 (ред. и соавт).

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