Im Sinne von Forderung 2 und 4 wären im ersten Teil „Geschichte des jüdischen Volkes in Palästina" folgende Themen hervorzuheben, die bisher in der Schule kaum ernsthaft erwähnt wurden: GeopolitikPalästinas. (Der physikalische Aufbau des Landes wirkt gemeinschaftshemmend. … Kampf zwischen geistlicher und weltlicher Macht: Saul und Samuel, Jeremia und die Generäle, Pharisäer und Sadduzäer, Zeloten und Ffiedenspartei. Kulturkämpfe in Palästina. Vergleich zwischen dem Aufbau des zweiten Reiches unter Josua und Serubabel resp. Esra und Nehemia mit dem gegenwärtigen Wiederaufbau Palästinas.)

Nummer 12 Jüdische Schul zeit u ng Seite 5wenig© Tage nach der Ankunft der königlichen Kommission nach Palästina versprechen dürfen. Die Widersprüche in den Berichten über den irakischen Staatsstreich können die Unsicherheit der Berichterstattung zum Bewußtsein bringen. … Und gerade d'eses scheinbar nebensächliche Erwähnen irgendwelcher Zustände oder Tatsachen aus Palästina, aus d'er Geographie oder der Witterungskunde geben dem Leser meist außerordentlich wertvolle Belehrungen. Auerbach steht der Bibelwissenschaft im allgemeinen freundlich gegenüber.

Es wurden vier statistische Aufgabenkreise erörtert, nämlich die Bevölkerungsbewegung der Juden in der Heimatstadt, in Deutschland, in der übrigen Welt und insbesondere die Besiedelung und der Landanteil der Juden in Palästina. Es sei mir gestattet, diesen vier Gebieten, die wohl von jedem Lehrer mehr oder weniger beackert werden, ein fünftes hinzuzufügen, das wie kein anderes geeignet sein dürfte, die Querverbindung zwischen Judentum und Rechenunterricht herzustellen.