Boletín informativo de la Sociedad Cultural Israelita B'ne Jisroel · 1964-07-01 · 7 (Julio, 1964) · p. Seite 17

JULIO 1964 BOLETIN INFORMATIVO 17 El PROGRAMA ISRAELI DE COOPERACION INTERNACIONAL por Max Rosenfeld. Hoy en día no se puede hablar de países independientes, pues en el inundo moderno cada país depende en cierta medida de los demás Estados. Incluso las naciones más adelantadas se valen de los conocimientos especializados, técnicas científicas o prácticas que se originan en otrasi partes. Las naciones prósperas se dirigen a veces a países en desarrollo en busca de ideas y métodos nuevos. Israel, por ejemplo; que hasta hace poco se beneficiaba de la ayuda técnica y financiera de otros países, se convirtió en fuente de pericia en varios campos, tales como energía solar, desalineación del agua, tecnología de riego, medicina e ingeniería aeronáutica. Israel reconoció la necesidad de ayuda extranjera para colocar los fundamentos de un Estado moderno. Los israelíes jamás tuvieron reparos en aceptar asistencia, pues sabían que un día) Israel prestaría ayuda a Jos demás. En los dieciséis años transcurridos desde que se instauró el Es - tado, Israel consiguió un grado de desarrollo que ¡ le permite enviar expertos a los países nuevos. Al mismo tiempo Israel se convirtió en centro de adiestramiento para .personas procedentes de dichos países. Más de cincuenta años antes de la instauración de Israel, Teodoro Herzl escribió lo siguiente acerca de su visión del Estado Judío: “En nuestro país levantaremos una gran universidad a la cual concurrirán estudiantes .de Africa y Asia...” Agregó que sólo una nación ue sufrió tanto como la ju- ía durante los siglos de exilio puede comprender la necesidad de los pueblos de Africa y Asia de adquirir su independencia. _ Consciente de que la asistencia no puede ser unilateral, sino sólo mutua, Israel dio a su programa de asistencia el nombre de cooperación técnica. Se estableció en el marco de la Cancillería un departamento ¡especial que lleva el nombre de Departamento de Cooperación Internacional. Israel coopera en la ejecución de proyectos de fomento de más de setenta países de Africa, Asia, la cuenca mediterránea y América Latina. Centenares de expertos israelíes suplen al personal especializado cuya falta se hace sentir en dichos países y adiestran al mismo tiempo a la población local para ocupar tales cuestos. Trabajan en los hospitales, enseñan en las universidades y escuelas vocacionales, rehabilitan a los ciegos, ofrecen instrucción en navegación y aviación, ¡ planifican carreteras y proyectos de riego, introducen modernos métodos agrícolas y construyen casas y edificios públicos. En /Sierra Leona, los expertos israelíies ayudaron a construir el Parlamento de Freetown en tiempo record. ¡Nuevas técnicas de construcción permitieron al ¡equipo mixto de Sierra Leona e Israel completar la construcción en siete meses. Luego de una reseña preliminar, los oftalmólogos israelíes abrieron una clínica en Monrovia, capital de Liberia, que proporcionó tratamiento en los primeros dieciocho meses a 12.000 pacientes. Al mismo tiempo, un médico y enfermeras li~ berianas vinieron a Israel a especializarse. Se prevé que dentro de un año el personal liberio estará en condiciones de administrar la clínica y adiestrar al personal local, liberando al equipo israUí para que pueda dirigirse a otra parte. En la árida región birmana de Namsang (Estado de Shan), un experimento de colonización y fomento permite la explotación agrícola productiva, A este fin, recibieron instrucción 'por espacio de un año en las colonias cooperativas de Israel cerca ¡de- 100 soldados •desmovilizados del ejército birmano, y los expertos israelíes en conservación del suelo y riego prepararon reseñas y planes de fomento detallados para la región. Cuando los birmanos regresaron a Namsang, introdujeron, en colaboración con el equipo israelí, .cosechas nuevas cultivadas en regadío y agricultura mixta Lo que frecuentemente hace falta en los países que hace poco /adquirieron su independencia es pionerismo, ¡no menos que conocimientos específicos, y los expertos israelíes son capaces de .Impartir ambas cosas. Trabajan imbuidos de cierto sentido de misión, un factor importante de éxito en esta clase de empresa. Sus consejos son eficientes porque frecuentemente acaban de dar el retoque final a una obra similar en casa. Están acostumbrados a trabajar con recursos .limitados y a depender principalmente del ingenio y la flexibilidad. El volumen de los proyectos o empresas ■ israelíes son mas adecuados para las posibili dades ,de los países en desarrollo que los modelos complejos y en gran escala que ofrecen las naciones adelantadas. El experto israelí por lo general pone manos a la obra mientras enseña. Amén de enviar expertos al exterior Israel recibe más de 1.500 estudiantes por año en diversos institutos de enseñanza. Este año se dictaron más de 80 cursos, de un curso de cuatro ¡meses sobre la cría de ganado, a los que se prolongan por espacio de varios años, tales como medicina o ingeniería. Hay .igualmente cursos para oficiales de policía, funcionarios municipales, visitadores sociales, maestras de jardín de infantes y pescadores. La experiencia adquirida por Israel en la movilización de la juventud para el servicio nacional es particularmente importante para los países nuevos. GADNA (batallones Juveniles) que funciona en el marco de la enseñanza secundaria, y las unidades de NAJAL (Juventud ¡Pionera) que forman parte del ejército ¡ofrecen instrucción agrícola y técnica. y constituyen núcleos de colonias fronterizas y de regiones desérticas. Muchos vienen igualmente para recibir instrucción individual organizada. Estos estudiantes pueden dedicarse a muchos campos tales como banca, periodismo, asistencia social, conservación de hortalizas y frutas, hoteles, oficios náuticos y educación. Los estudiantes ven cómo se resuelven en Israel los problemas con los que se enfrentan sus países: la fusión de comunidades distintas en una sola nación, el establecimiento de un idioma común, la creación de una cultura nacional a partir de elemen tos dispares, etc. Basándose en su experiencia de enseñar a los inmigrantes procedentes de más de 70 países y de culturas distintas, .Israel desarrolló el método de ofrecer cursos intensivos encaminados a cubrir necesidades inmediatas. Muchos inmigrantes no sólo no dominaban el hebreo sino que incluso tenían muy poca experiencia en cuanto a la vida en una ..sociedad moderna. Cursos intensivos y acelerados que hacen hincapié en la aplicación práctica de principios .teóricos y en los modernos métodos de enseñanza permitieron la rápida integración de estos inmigrantes a la vida económica en calidad de obreros especializados y técnicos. Los israelíes, más del 50 por ciento de los cuales proceden de Asia y Africa y el resto de otros continentes, aprendieron a aceptar el hecho de que los pueblos son distintos entre sí, y el visitante del país más lejano se siente inmediatamente en su casa. Muchos estudiantes extranjeros aprendieron hebreo: inclusive '. hablan en este idioma entre ellos. Para superar la falta de recursos y mano de obra, Israel tuvo que abordar desde un ángulo nuevo los problemas de desarrollo. Una de las necesidades mayores de un país nuevo es el capital Las empresas privadas no pueden considerar el bienestar nacional a largo plazo en lugar de beneficios inmediatos. La participación del país como un todo es por lo tanto, imprescindible ¿i se desea salvaguardar la libertad individual. Israel descubrió )que empresas cooperativas complementarias, surgidas a raíz de la iniciativa privada, pueden movilizar vastos recursos económicos y salvaguarda al mismo tiempo los intereses del ciudadano. Las formas cooperativas de explotación agrícola tales como el kibutz (colonia comunal) y moshav (aldea de pequeños granjeros), fueron capaces de transformar el terreno más inhóspito en aldeas florecientes. (Pasa a la Pág. 18) RINCON HEBREO LA AGRICULTURA DE ISRAEL Desde los comienzos de la colonización en Eretz Israel, ocupa la agricultura un lugar especial en nuestra economía, hubo para ello razones diversas: Hasta la creación del Estado, estuvimos limitados en nuestra posibilidad de penetrar en las diversas regiones del país en forma de colonización urbana amplia. Nuestra voluntad de enlazar dentro de la empresa sionista, la revolución social con el retorno a la tierra. La colonización agrícola tenía un aspecto de seguridad muy importante. La colonización agrícola era la forma más barata y rápida para absorber inmigrantes nuevos. La mayor parte de la Aliyá (inmigración), llegó de Europa Oriental, cuyos países en su mayoría eran agrícolas. La creación del Estado de Israel no cambió esta actitud, la fortaleció más aún. También para eso hubo razones como: Desocupación (vacío) del país por sus habitantes árabes en su mayoría agricultores. El bloqueo árabe económico que impusieron sobre nosotros los países árabes. _ Extensiones de tierra enormes que se abrieron de una vez para nosotros, representaron una fuerza de atracción económica y de seguridad de primera categoría. Cientos de miles de inmigrantes que llegaron al país, exigían ocupación y acomodo. Los primeros años del Estado estaban bajo el signo de la agricultura. Cientos de poblaciones nuevas se levantaban de año en año. Los alcances del Estado en el terreno de la colonización y de la agricultura excedían en grado sumo o todo lo que se había hecho en 70 años de colonización sionista que precedieron a la creación del Estado. En el curso de pocos años se tornó la agricultura el proveedor principal de la producción agrícola del Estado de Israel. (Editado por Brith Ivrith Olamith) nn?yn rnsn ^aprin rviR^nn nosin axajp-pax:? notPnnn ns2?'xa ixa ídíiííp niso ipá rn ,un à 3*73 3 i ira ñipa ainna iinaiso n^sia irn nrnan 'napnV’ny * .nana mí-py niaitnnn a# naiaa arrian nxn niixa .n’napn rosna ni ’irsn asnas sattpi nioia uiixn * .ypspn âx nsnpi .anio 3Wn ’Unna spsox .tít n’xapnn nist^nna * anra HTnam naim naiisn nrrn n’xapnn niatPnnn * .nntfan ¡r'piy ntrapa 7313 rntf nsiTX nata nixaxa nsain n*ayn nona ’* i t \ : tv t t t * r : - nttñjn nx nnitt; xa axaTÉ?’-nrna rppn .nrxapn nisax :)i33 nias rn ipa p]X .nnix ñama niy x\a ,nxín .n’xapn nana rntf o’-sasn nomina faxn nupiann * .aas-nirna irpy Pona? ’asasn pasn nann * ns rn irisa nnx 1733 innsitt* npiasn ypapn •’npp * .nasas iitt;xn ainsai ’áaas n3at?'a t a ■ í *;• t : - t*: .ansí npiosn issn yaxa ia»tf craisn oax nixa * nixa .mxapnn pos nas nrnan atf niiitfxan n’niia? .îW3 nitt?' na wpin ontfan amtP P ias nixapnni nisßnnnn nsttp nraan aa? «Ttôpn nntfpn niia? 70 Tjtfaa pxa iri^sa? na as as nasi nas nrrni niaisp ¡ritt? pn .nraan napna lanp aa?x nain -nraaa n’xapnn nasinn ait? ’tt?xa psoa nixapnn .axait?’ î 1 ' (rraaî» miï ma nxxina);*! - T I