Einladungsschrift zu der am ... stattfindenden öffentlichen Prüfung der Bürger- und Real-Schule der Israel. Gemeinde · 1866-01-01 · 1866 · p. [Seite]

Zeichnen. Dem Zeichenunterricht wird in Schulen wie die unsrige nicht immer die gebührende Aufmerksamkeit zugewendet und an Gymnasien wird er häufig überhaupt nicht als obligatorisch angesehen. Und doch ist er ein wesentliches Bildungselement für Knaben wie für Mädchen und für diese vielleicht noch in höherem Grad als für jene. Denn er führt vor Allem zur Bildung und Uebung des Auges für das richtige Sehen und Erfassen der Dinge nach ihrer Gestalt, sowie zur Uebung der Hand, das fest und sicher Angeschaute in linearen Umrissen (und dann nach seiner Schatten bildung) wiederzugeben. Er dient aber auch zur Bildung des Geschmackes, zur Erfassung und Würdigung des Schönen in den sichtbaren Dingen und endlich zur Erweckung und Regelung der Phantasie für eigenes Schaffen, zu dem selbst die niedrigsten Stufen dieses Unterrichts schon fruchtbare Anregung bieten. Nach diesen Zwecken des Unterrichts muß die Methode desselben bestimmt werden, damit er auf allen Stufen für Auge, Hand und Phantasie gleich bildend und fruchtbar sei. Schon die ersten Uebungen sollen dazu dienen den Schülern die Größen, die Richtungen, die Entfernungen und die Art und Weise der Zusammensetzung einfacher Linien erkennen und genau nachbilden zu lehren und die Hand gewissermaßen für den Dienst des Auges zu bilden. Denn die Genauigkeit und Sorgfalt der Beobachtung und Nachbildung von Richtungen, Wendungen, Größen und Entfernungen der Linien bildet eines der wesentlichsten Elemente für die Fruchtbarkeit dieses Unterrichtes. Die einfachen Kombinationen, zu denen diese Linien verbunden werden, wecken und pflegen die Phantasie und den Sinn für Symmetrie und so schreitet der Unterricht in der nachfolgend angegebenen Stufenfolge zu immer reicheren und kombinirteren Aufgaben fort, indem der Schüler einerseits 5