Razsvět · 1861-03-17 · 43 (17.3.1861) · p. Seite 685

685 далеко усерднее,, — и вы догадаетесь, что у меня родадась охота бывать тамъ чаще. На другой день а отправилась в* талмудъ-тору взглянуть на тамошнее преподаваше, н ногу сказать, что любопытство это осталось для меня не безъ врштнаго ощущенш. Я нашла детей, довольно чинно еидевшихъ за скамьями, н с* большнмъ внныашемъ > слушавшихъ своего преподавателя. Отъ учителя я узнала, что дети довольно хорошо уже знаютъ по- еврейски» весьма порядочно понемецки н порусски, и немного даже поФранцузски. Трудно было и успеть - более въ такое короткое время :г тогда было всего только полтора года со времени оснрвашя .училища. Но по всему видно было, что старшШ учитель г, Давидовъ очень настойчиво и усердно занимался^съ * своими учениками, н старался передать имъ все то, " 1 - Л '1 _■- \. 1 1 ' . ' ,; ** -в1'' ''| 1 ,.. . .'' 1 . , I ■ ' "•" ■'.■|'„,. , ■, что зналъ самъ. * Но къ удивлен)ю гг. читателей, я съ грустью должна сказать, что училище ато находится теперь на пути къ полному разстройству. Здешнему обще¬ ству наскучилъ долгШ миръ: двое изъ членовъ его, самые закоренелые Фанатики, взбунтовали весь городъ, н посредством* глупвйшнхъ сплетешь удалили изъ талмудъ-торы прежняго учителя, г. Давидова. Вместе съ нимъ удалены ' и прежше старшины гг. Н. и Г., которые, достаточно рев¬ нуя въ пользу, просвещения, весьма усердно смо- ' трели за порядкомъ, и внимательно следили за всвмъ, что только касалось тадмудъ-торы. И что же? Те¬ перь посмотрели бы вы на училище : дети опять ходятъ такими же оборвышами, какъ это было въ первые дни рождешя талмудъ-торьь; вообще въ ней царствуетъ безпорядокъ ужасный, и теперь ни¬ кто не поверилъ бы, что когда 'нибудь было тамъ иначе. Поневоле взгрустнется при мысли, что более 50-ти мальчиковъ изъ беднаго класса* .< 1 ' . , ■ И ■ ' ■'■ . ч ' ■ * которые начинали уже понемногу образовываться, - должны снова погрузиться въ прежнее невежество чрезъ каких ь нибудь двухъ Фанатнковъ-ябедниковъ« Н. бы могла еще многое сказать о здвшнемъ обществе; но оставлю это до более удобнаго случая, а пока прошу Редакщю дать место этому коротенькому письмецу на страницахъ уважаемаго мною журнала» МарЗн1'лШтть Ионевежъ, её январи. И у насъ, какъ почти во , всехъ уже уездныхъ городахъ, населенных ь, евреями, существуете двухклассное еврейское -училище. От* крытое 4-го марта 185В г., училище наше въ тече¬ ние около восьми летъ имело всевозможные, при совершенном ь равнодушш &ъ нему со стороны ста- роверовъ общества, успехи»' Оно отличалось нредъ училищами ирочнхъ городовъ т*мъ, что считал© въ «шеде своих!» учеников* детей купечеекаго ео&ювш идя такъ называемой денежной аристократы. Изъ ученикрвъ итого училища, мнопе перешли въ выс- ш'ш учебныя зааедещя, некоторые стали даже учи¬ телями въ другнхъ еврейскнхъ училищахъ, а другсе взялись за разныя ремесла и науки. Но недавно учили¬ ще это понесло значительную потерю, лишившись сво¬ его учителя г. Льва Гордона, человека известнаго уче¬ ному м1ру, какъ самостоятельными своими сочине¬ ниями иа еврейскомъ языке, изъ которыхъ последнее подъ заглав1емъ «Мишле Хегуда»» т. е. Еврейсшя басни, удостоилось одобрешя министерства народнаго просвещешя, такъ и разбросанными учеными статьями на еврейскомъ и нвмецкомъ языкахъ, помещенными въ разныхъ журналах'*. Будучи не менее отличнымъ педагогомъ, чемъ известнымъ литераторОмъ, г. Гор- донъ былъ подпорою и украшешемъ нашего учили¬ ща, и старался всячески, сверхъ прямой свой обязан¬ ности, сеять семена просвещешя и современных ъ идей въ сердцахъ юношества. Къ сожалешю, внеш¬ нее обстоятельство, которое бросаетъ тень на нрав¬ ственность некоторыхъ двигателей просвещешя, заставило его переместиться въ другое место. Учи¬ тель -такого же училища ближайшаго города, находя удобнее для себя переместиться въ нашъ городъ, и держась по видимому известнаго правила, что «цель оправдываетъ средства», не посовестился действо¬ вать разными даже непозволенными мерами, дабы быть неремещену къ намъ. Какими образомъ ему удалось достичь своей вожделенной цели, и катя онъ на то средства у по треб ля лъ — это пусть оста¬ нется тайною соучаствовавшихъ въ его проныр- ствахъ лицъ, и да оправдаются они предъ своею совестью, если таковая знакома имъ не по одному только, слуху. Но мы между темъ имвемъ вместо ученаго, дельнаго, проникнутаго современными воз- рвниши учителя , другаго учителя, отъявленнаго Фанатика и неуча, который при первомъ появленш на сцену овоихъ действий, какъ и должно было ожи¬ дать, началъ делать ретроградные шаги. Первьшъ подвигомь его было : приготовлете для всехъ уче- никовъ новыхъ ермолокъ; вторымъ — заменеше при преподаванш вмененнаго /даже училищною про* грамою чистаго немецкаго языка, ""который соста¬ вляем для нашего учителя *егга тсо^пНа, старин- нымъ жаргономъ. При такихъ началахъ смело можно ожидать, что училище такое скоро превратиться въ сушДЙ хедеръ. ■ . - Желательно было, бы, еслибъ назначенный при училище недавно почетиымъ блюстителенъ, вупецъ 3. Штернъ, поняль всю важность возложенной на него почетной обязанности, н, не глядя на свое зваше, какъ на голословное только титло, а на .со¬ пряженный съ нимъ двяшя, - какъ на унижете своего достоинства* взялся съ энерпею за дело для приведения въ возножво-цветущее состоите нашего училища» отъ котораго главнейшимъ образомъ за-