K.C. Jahrbuch ... · 1906-01-01 · 1906 · p. Seite 107

Fuxenunterricht im K. C. 107 wissem Sinne schade ist. Es handelt sich da vielfach um Leute, die der Verbindung erhalten geblieben und tüchtige Verfechter des K. C.-Gedankens dann geworden wären, wenn man sich die Mühe gemacht hätte, dieselben in den K. C.-Gedanken einzuführen. \ Aber auch unter denjenigen, welche treu zur Fahne der Verbindungen halten, wird man stets einen Prozentsatz finden, der mehr aus persönlichen Gründen, teilweise auch einem gewissen Beharrungsgefühle folgend aushält, der aber auch über die Grundlagen der Verbindung entweder nichts oder doch nur Negatives zu sagen weiß. Allen diesen Elementen hat es an der richtigen Fuxenstunde gefehlt denn wenn auch natürlicher Weise der Fuxenunterricht niemals dazu dienen kann und dienen wird, alle Zweifel zu heben, jeden von der Richtigkeit des K. C.-Gedankens zu überzeugen, so bietet er auf der anderen Seite doch die Möglichkeit, den einzelnen das Material und das Rüstzeug zur Beurteilung de8_Weaens_und.des_^ Verhaltens der Verbindungen zu geben. Die Auffassung, die dahin geht, es genüge das Einstudieren von Geschäftsordnung und Komment im Fuxenunterricht, im übrigen aber sei die Hauptsache der persönliche Einfluß im Verkehre mit den Füxen, ist als verhängnisvoll abzulehnen, so bequem er auch zu sein scheint. Abgesehen davon, daß zur Erziehung der Füxe alle Burschen da sind, zum Unter-