Bericht über die Jacobson-Schule, Realschule mit (Reform-)Realprogymnasium (nach dem Frankfurter Lehrplan) zu Seesen am Harz · 1901-01-01 · Heft 1 · page 4

I 5 3. Lehrstoff. Der Lehxplan schliesst sich im wesentlichen den 1892 erlassenen preussischen Lehrplänen an und ist mit dem Jahresbericht 1892/93 veröffentlicht. Gedruckte Exemplare werden, soweit der Vorrat reicht, auf Wunsch jeder Zeit gerne von uns abgegeben. Hier begnügen wir uns mit folgenden Angaben: A. Verzeichnis der gelesenen Schriftsteller. Im Deutschen Kl. I: Hermann und Dorothea; Minna von Barnhelm; "Wilhelm Teil. Privatim: Schiller, Jungfrau von Orleans, und Goethe, Grote von Berlichingen.- * Kl. II: Schillers Abfall der Niederlande. Odyssee, übersetzt von Hubatsch. - Schillers Gedichte. Im Französischen Kl. I: SarceyT Siege de Paris. Voltaire, Histoire de Louis XIV. Kl. II: Francais illustres, ed. Wershoven. Scribe, Les contes de la reine de Navarre* Kl. III: Erckmann-Chatrian, Histoire d'un conscrit. In Kl. IHb ausserdem: Bruno, Francinet. Im Englischen Kl. I: Hausknecht, English Reader. W. Scott, Tales of a Grandfather. B. Verzeichnis der deutschen Aufsätze. Kl. Ia: 1. Die Wechselffile des Jahres 1757. — 2. Der Klosterbruder Martin im „Götz von Berlichingen" und Luther (ein Vergleich). — 3. Welche Vorteile gewährt die Eisenbahn den einzelnen Berufszweigen? (Klassen aufs atz). — 4. Dienen lerne beizeiten das Weib nach ihrer Bestimmungt durch dienen allein gelangt sie endlich zum Herrschen. — 5. DieLebensschicksale Dorotheas (Klassenaufsatz). — 6. Welche Eindrücke hinterlässt auf uns die Lektüre von Lessings „Minna von Barnhelm"? 7. Der Aufbau des ersten Aktes in Schillers ^Jungfrau von Orleans". — 8. Graf Dunois. — 9. Teils und Parricidas That, KL Ib: 1. Was macht uns den Harz besonders lieb? — 2. Was lobt und was tadelt der Vater an Hermann? — 3. Welchen Nutzen gewähren die Eisenbahnen den einzelnen Berufszweigen? (Klassenaufsatz.) — 4. Die Schicksale der Vertriebenen in „Hermann und Dorothea". — 5. Dorotheens Lebensschicksale (Klassen aufs atz). — 6. Das Feuer im Dienste des Menschen. — 7. Wodurch ist Tellheims Ehre gekränkt, und wodurch wird sie wieder hergestellt? — 8. Die Pflege der Leibesübungen auf k — _ ____ ___ unserer Schule und ihr Nutzen (Klassenaufsatz). — 9. Johannas Heimat und Vaterhaus. — 10. Welchen Umständen verdankten die Deutschen ihre Erfolge im Kriege 1870/71? Kl. IIa: 1. Die drei Generationen des Gudrunliedes. — 2. Entwickelungsgang Parzivals. — 3. Karl V. und die Niederlande. — 4. Oranien und Egmont (ein Vergleich). — 5. Belagerung von Antwerpen (nach Schiller). — 6. Wie verbindet Schiller den Glockenguss mit den moralischen Betrachtungen? — 7. Die Reise des Telemach nach Pylos und Sparta. — 8. Ingo und Odysseus, eine Parallele. — 9. Odysseus in der Heimat. — 10. Die Erzählung Sinons in der Aneis. Kl. Hb: 1. Inwiefern werden die Kraniche die Rächer des Ibykus? — 2. Der Nutzen der Eisenbahnen. — 3. Die Macht des Liedes in Unlands „Bertrand de Born". — ______ 4. Wilhelm von Oranien und Graf Egmont (ein Vergleich). — 5. Welche Gründe haben den Ritter bewogenj den Kampf mit dem Drachen zu wagen? — 6. Das Wirken des grossen Kurfürsten, — 7. Odysseus' Fahrt nach dem Phäakenlande. —