Der Jude · 1925-01-01 · 2 (1926) Sonderheft Erziehung · p. 82

Arjeh Tartakower Diese praktischen und nationalen Erwägungen waren es somit, die die Entstehung des jüdischen Mittelschulwesens in Polen herbeigeführt haben. Natürlich waren die beiden Momente nicht überall gleich stark. Im allgemeinen waren in den östlichen Randgebieten, wo die hebräischen Gymnasien entstanden sind, die nationalen Motive die überwiegenden. Doch muß in Betracht gezogen werden, daß es nicht nur die große Anhänglichkeit an die nationale Sprache war, die die Gründung dieser Gymnasien mit sich gebracht hak Eine bedeutende Rolle spielte vielmehr der Mangel an politischer Stabilisierung in diesen Gebieten, in denen die polnische Sprache bis vor kurzem fast unbekannt war und an deren definitive Zugehörigkeit zu Polen man lange Zeit hindurch nicht glauben wollte. So war denn die Wahl der hebräischen Unterrichtssprache in gewissem Sinne ein (allerdings sehr glücklicher) Notausweg; doch bleibt abzuwarten, ob sich diese Gymnasien heute, wo die Polonisierung dieser Gebiete schnell fortschreitet, auf die Dauer werden erhalten können. Andererseits waren auch fast alle Gymnasien mit polnischer Unterrichtssprache von allem Anfang an als nationale Erziehungsinstitutionen gedacht. Übrigens sind heute fast alle diese Gymnasien in eine einzige Organisation, den Zentralverband der jüdischen gesellschaftlichen Mittelschulen in Polen" mit dem Sitz in Lodz, zusammengefaßt, dessen radikale nationale Einstellung ganz offenkundig ist und der auch eine seiner Hauptaufgaben darin sieht, das Erziehungsprogramm dieser Schulen seiner Einstellung gemäß zu beeinflussen. Das von der Leitung des Zentralverbandes ausgearbeitete und von der Delegiertenkonferenz der Mittelschulen Mitte 1921 angenommene Erziehungsprogramm zählt folgende Aufgaben der jüdischen nationalen Mittelschule auf: 1. Ihren Schülern die allgemeine Mittelschulbildung nach den Vorschriften des staatlichen Lehrprogramms für Mittelschulen und daneben eine jüdische Erziehung, die sich auf die gesamte hebräische nationale Kultur und das jüdische Wissen erstrecken und dem Niveau der Mittelschule entsprechen soll, zugeben. 2. Die Jugend im Geiste der Anhänglichkeit und Treue gegenüber dem eigenen Volkstum, des unbedingten Verbundenseins mit seinen Schicksalen und des Strebens zur Wiederaufrichtung des Volkes, der hebräischen Sprache und des Heimatlandes Palästina zu erziehen. 3. Jn der Jugend das Bewußtsein ihrer Pflichten und Rechte als Bürger des polnischen Staates auszubilden. 4. Geist und Charakter der Jugend nach den Grundsätzen der Ethik des Judentums und der allgemeinen menschlichen Moral zu bilden, und 5. die physische Erziehung der Jugend, die Liebe zur Arbeit und zu körperlichen Übungen zu fördern. 82