Der Jude · 1925-01-01 · 2 (1926) Sonderheft Erziehung · p. 80

Arjeh Tartakower im Lehrplan irgendwie berücksichtigt wird, um mehr Schüler heranzuziehen, so sind diese Schulen doch ausnahmslos peinlichst darauf bedacht, sich nicht von den allgemeinen staatlichen Mittelschulen zu unterscheiden. Vom jüdischen Standpunkt aus sind diese Schulen ganz indifferent und es besteht gar kein Anlaß, sie besonders zu behandeln. Doch auch von den öffentlichen Mittelschulen muß eine Kategorie außerhalb des Rahmens dieses Aufsatzes bleiben, da ihre Entwicklung dem Verfasser zu wenig bekannt ist, um sie ihrer Bedeutung gemäß würdigen zu können. Es sind dies die Mittelschulen mit jiddischer Unterrichtssprache, deren es gegenwärtig in Polen zwei gibt. Wir bleiben in diesem Aufsatze somit bloß bei den von Gesellschaften begründeten Mittelschulen mit hebräischer und polnischer Unterrichtssprache, die auch die weitaus überwiegende Mehrheit aller jüdischen Mittelschulen im Lande ausmachen. Dieses Mittelschulwesen in Polen ist noch sehr jung. Vor fünfzehn Jahren gab es noch keine einzige derartige Mittelschule, vor zehn Jahren nur eine, die im Jahre 1912 ins Leben gerufene erste Vereins-Mittelschule in Lodz. Die eigentliche Entwicklung des öffentlich-jüdischen Mittelschulwesens beginnt erst in den Kriegsjahren und noch mehr in den ersten Jahren nach Friedensschluß. Es war dies eine Periode von fast ununterbrochenen Gründungen immer neuer Schulen in allen Teilen des Landes, insbesondere aber im Gebiete des alten Kongreßpolens. Gegenwärtig ist diese Periode des Gründungsfiebers schon vorbei. Neue Schulen entstehen nur selten, man bemüht sich in der Hauptsache, die bestehenden Schulen zu erhalten und auszubauen. Das Fazit der Gründungsperiode ist das folgende: Es bestehen gegenwärtig in Polen ca. 35 jüdische Mittelschulen mit polnischer Unterrichtssprache und 11 Mittelschulen mit hebräischer Unterrichtssprache. Die Zahl der diese Anstalten besuchenden Schüler ist gegenwärtig ca. 9000, hiervon entfallen über 6000 auf die Schulen mit polnischer und ca. 3000 auf die Schulen mit hebräischer Unterrichtssprache. Merkwürdigerweise ist die Scheidung zwischen diesen beiden Kategorien der öffentlich-jüdischen Mittelschulen zugleich eine geographische. Die überwiegende Mehrzahl der Mittelschulen mit polnischer Unterrichtssprache ist im Gebiete des alten Kongreßpolens, während die hebräischen Mittelschulen in den östlichen Randgebieten Polens konzentriert sind. Sowohl im ersten, wie auch im zweiten Falle sind Ausnahmen nur sehr selten. Auf die Ursache dieser Erscheinung kommen wir später noch zurück. Die meisten Schulen beruhen auf dem Prinzip der Koedukation. Nur in einigen größeren Städten be- 8o