Einladungsschrift zu der am ... stattfindenden öffentlichen Prüfung der Real- und Volksschule der Israelitischen Gemeinde zu Frankfurt am Main · 1886-01-01 · 1886 · page 16

3. Übersicht über die während des abgelaufenen Schuljahres absolvierten Pensen. ^. Realschule. Prima. ) Klassenlehrer: Wertheim, I'' Baerwald. Religionslehre. Religion 2 St. Die wichtigsten Abschnitte aus dem Pentateuch gelesen und erklärt. Die Glaubens- und Pflichtenlehre. Schul- und Hausbibel von Auerbach. Hauptmomente der jüdischen Geschichte von der Zerstörung des zweiten Tempels bis zum Tode Moses Mendelssohns. Der Direktor, d. Hebräisch. 2. St. Ausgewählte Capitel aus Josua und Jesaias, gelesen und erklärt. Festgebete. Grammatische Übungen, vr. Ad. Brüll. Deutsch. 3 St. Gelesen wurden: Götz von Berlichingen, Egmont, Iphigenie; Tell, die Jungfrau von Orleans; Minna von Barnhelm, Nathan der Weise. Gelernt wurden Göthe'sche und Schiller'sche Gedichte. Alle 4 Wochen ein Aufsatz. — Überblick über die Entwicklung der Literatur mit eingehendem Verweilen bei den Haupterscheinungen der klassischen Periode. In la vr. Kracauer, in Id Dr. Ferwer. Aufsatzthemata in 1a: 1) Gedankengang des Gedichtes „Die Landschaft" von Neuffer. 2) Was erfahren wir aus dem ersten Akte voll „Götz von Berlichingen" über Weißlingen? 3) Die Niederlande unter Karl V. snach Schiller, Abfall der Niederlande). 4) Inhalt der „Ferdinandsscene" in Göthe's Egmont. 5) Wie erwirbt und sichert sich Egmont die Liebe seines Volkes? (nach Göthes Egmont). 6) Gedankengang deS Gedichtes „Die beiden Musen" von Klopstock. 7) Iphigenie und Pylades im ersten Auftritt des 4. Aktes von Göthes Iphigenie. 8) Geschichte der Jungfrau von Orleans nach dem Prolog des gleichnamigen Stückes von Schiller. 9) Die Avfelfchußscene in Schillers „Tell". 10) Warum läßt Schiller in der Schlußscene seines „Tell" den Parricida auftreten? 11) Zwist und Versöhnung Philipps des Guten von Burgnnd mit Karl VII. von Frankreich (Nach Schiller's Jungfrau von Orleans). In Ib: I) Der Palmen-Garten in Frankfurt am Main. 2) Eroberung Schottlands durch Eduard I. (Übersetzung aus dem Englischen). 3) Gedankengang des Gedichts „Das Eleusische Fest" (Klassenaufsatz). 4) König Johann und der Abt von Lauterburg (Übersetzung aus dem Englischen). 5) Gedankengang von Schillers Lied von der Glocke. 6) Die Kraniche des Jbykus (Klassenaufsatz). 7) Die Elemente hassen das Gebild der Menschenhand. 8) Gedankengang des Prologs zu Wallensteins Lager. 9) Hauptcharaktere in Wallensteins Lager. 10) Rip van Winkle (eine Übersetzung. Klassenaufsatz). U) Welche Rolle spielen Jllo und Terzky in dein Schauspiel die Piccolomiut? IS) Charakter der Königin Elisabeth nach Hume. Übersetzung aus dem Englischen. 13) Buttlers Verhältnis zu Wallensteiu. 11) Max Piceolomini und sein Verhältnis zu Wallenstein (Klassenaufsatz). Französisch. 5 St. Grammatik: 2 St. Syntax des Artikels, des Adjektivs und des Adverbs. Das Pronomen. Konkordanz des Verbs mit dem Subjekt, Kasus der Verben, Infinitiv, Konjunktionen. Ploetz, Schulgrammatik, Lect. 58—78. Lektüre: 2 St. Ilrisrs, LxiMIrioir en D^xts. — Quillst, 1^6 VillAAs. Extemporalien mit Wiederholung der Lektüre 1. St. Herz. Englisch. 4 St. 1) Grammatik, Plate, Lehrbuch der englischen Sprache, Lekt. 68-101. 2) Lektüre. Prosaische und poetische Stücke aus Lüdecking, engl. Lesebuch II. Einige wurden memoriert. Geschichte. 3 St. Wiederholung der neuern Geschichte, Fortsetzung derselben bis zum Frankfurter Frieden. 2 St. Herbst, III. Cauer, Tabellen. Der Direktor. Die wichtigsten Begebenheiten der alten Geschichte, Pütz, 1 St. vi'. Kracauer. Geographie: RePetition von Deutschland, vr. Kracauer. Mathematische Geographie. 1 St. vi-. Epstein. Mathematik. 5 St. 1) Algebra 2 St. Potenzen, Wurzeln, Logarithmen; Arithmetische und geometrische Reihen, Zinseszins- und Rentenrechnung. Bardey, Aufgabensammlung; Wittstein, Logarithmen. i) Die Klassen vou I bis inclusive VI sind in je 2 Parallelklassen geteilt.