Einladungsschrift zu der am ... stattfindenden öffentlichen Prüfung der Real- und Volksschule der Israelitischen Gemeinde zu Frankfurt am Main · 1873-01-01 · 1873 · page 30

— 19 — Krste Klaffe. (Klassenlehrer: Herr vr. Auerbach. — 39 Stunden.) Religionsunterricht. 2 St. Die Glaubens- und Pflichtenlehre in allgemeiner Uebersicht mit Hinweisung auf die Grundlehren des Iudenthums, aus Stellen der heil. Schrift entwickelt. Genauere Erklärung einzelner Abschnitte der heil. Schrift, die im Zusammenhange gelesen wurden. Nachbiblische Sprüche, mit besonderer Rücksicht auf die Sittenlehre des Iudenthums. Einzelnes aus der Geschichte des Iudenthums. vr. Auerbach. Deutsch. 5 St. a) Erklärung der wichtigsten Dichtungsgattungen, Versarten und Redefiguren. Lectüre, Oltrogge's Lesebuch III. Prosaisches und Poetisches; von Schiller's Gedichten besonders lyrische und didactische; ferner: Jungfrau v. Orleans, Iphigenie v. Göthe, Antigone, Donner'sche Übersetzung. Memorirübungcn aus der Poet. Lectüre. 2 St. vr. Loewe. d) Aufsätze 1) Verwandlung mehrerer poetischen Sentenzen in prosaische Sätze. 2) Einwendung gegen die Wahrheit der Sätze: „Werstrast, liebt". „Der Tüchtige bleibt immer ein Neuling", „Wissen ist Macht", als Einleitung zur Abhandlung über dieselben. 3) „Vergebens sucht der Mensch des Glückes Quelle, weit außer sich in wilder Lust, In sich trägt er den Himmel und die Hölle und seinen Richter in der Brust". 4) Idee und Ausführung der Jungfrau von Orleans. 5) Grundgedanke und Inhalt des Gedichtes das Siegesfest. (Klassenarbeit.) 6) a. Die Segnungen des Fleißes, b) Wie soll man sich gegen seine Geschwister betragen? 7) Das Wasser im Haushalte der Natur und des Menschen. 8) 3. Definition der Synonymen „fleißig, arbeitsam, geschäftig, unverdrossen", d) Cbaracterschilderung des Pylades nach Göthe's Iphigenie. 9) Inhalt und Zusammenhang der beiden Gedichte: „Pegasus im Joche", und „Theilung der Erde". 10) Ist das Spazierengehen als Zeitverschwendung zu betrachten? 11) Werth der Zeit. (Klassenaufsatz.) 12) Inhalt und Zusammenhang der Gedichte: „Das Mädchen aus der Fremde" und „des Sängers Abschied". 13) Inhalt und Zusammenhang des Parzenliedes aus der Iphigenie. 14) Woran erkennt man wahre Freundschaft? (Klassenaufsatz.) 15) Wie ist Ismene wegen ihres Verhaltens zu Antigone zu beurtheilen? 2 St. Derselbe. e) Literaturges chichte: Historisch-biographische Uebersicht der deutschen Literatur mit besonderer Berücksichtigung des 18. Jahrhunderts. (Weber, Leitfaden der deutschen Literaturgeschichte) 1 St. vi-. Lehman n. Französisch^). 4 St. Grammatik: Plötz Schulgramatik Lect. 58—75. Repetitionen im Anschluß an die Extemporalien und Dictate. 2 St. Lectüre ausgewählter prosaischer und poetischer Stücke aus Plötz Chrestomathie. Außerdem wurden die ^.t!»a!ie von kaeine, 1e inalaäs imsAwan-s und 1e inisantkrope von Moliöre (die beiden letzteren zum Theil cursorisch) gelesen. 1 St. l)r. Veit Valentin. — Übersetzung aus Gruner's Musterstücken nebst Memorir- und Conversationsübungen 1 St. vr. Boullenot. Englisch. 4 St. Grammatik. Plate. Mittelstufe Lect. 1-36. Schriftliche Übersetzung der deutschen Uebungen. Schriftliche und mündliche Übersetzung aus Gruner's Musterstücken. Ercccitien und Dictate. Lectüre: Gantter's Chrestomathie!. Theil. U^ula^. Ilistor^ c>f I^n^lANt!. (circa 50 Seiten.) Einige Scencn aus Shakspeare's Julius Caesar. Der Unterricht meist in englischer Sprache gegeben, vi'. Lehmann. Hebräisch. 2 St. Übersetzung und eingehende Erklärung einzelner Lescstücke aus den ersten Propheten, Psalmen und späteren Propheten. Stücke aus dem Gebetbuch, vr. Auerbach. Im Französischen und Rechnen wurden die Schüler dieser Klasse in zwei parallelen Abtheilungen getrennt unterrichtet.