Jeschurun · 1867-09-01 · Heft 12 (September 1867) · p. 425

Von —0—. 425 weihe», nur selber Starke stärken, nur selber Gerüstete ausrüsten zum Lebenskämpfe. Darum stellt vor Allem חקי die Anforderung in doppelt erhöhten Maße an die Eltern zuerst, an sich zu arbeiten, sich selber zu veredeln und zur Höhe ihrer Aufgabe emporzuschwingen. Da stehen dann Vater und Mutter als Priester und Priesterinnen im Heiligthum des Lebens und.weihen, üben und lehren ihre jungen Genossen, Nachfolger zu sein im heiligen Priesteramte des Lebens. Was der Propheten Mund von Israel gesprachen: קידש ישראל לד׳ — doppelt und dreifach gilt's von unfern Kleinen. Wenn aber in diesem Sinne Eltern ihre Erziehungsweise erfassen, wenn dieser Geist sie leitet und belebt, dann fliehet vor dem Ernste jeder Leichtsinn in der Erziehungswcise, und das Bewußtsein der Größe der Aufgabe scheucht die Gedankenlosigkeit und lehrt selbst weniger begabte Eltern den richtigen und in seiner Einfachheit auch von ihnen dann schwer zu verfehlenden Weg wahrhafter Erziehungsweise. Da ist dann gemeistert die Herrschsucht und die Heftigkeit, gebannt der Egoismus und die Schwäche, zu hingebender Thätigkeit und Opferfreudigkeit gerufen alle Gleichgültigkeit. Ein heiliges Wirken ist dann Erziehung, heiliges Wirken das Bilden des zarten Gemüthes, das Ertüchtigen zum Starken und Guten, das Wahren vor Abweg und Entartung. Jedes Wort der Eltern gewinnt dann die segensreichste Bedeutung für ihre Kinder und viel mehr noch ihr stetes Beispiel, die ganze Erscheinung ihrer Persönlichkeit, die der Geist ernstheiterer Pflichterfüllung geadelt und gehoben. Wann kommt die Zeit, die von diesen Geist Alle erfaßt sieht, die den schönen Namen Vater, Mutter tragen, die Zeit der Neubelebung unserer Großen und unserer Kleinen? — Bis sie kommt, und um sie im Kleinen vorzubereiten liegt's Jedem ob den Geist seiner Erziehungsweise zu prüfen, und wo sich Mißerfolg und Entartung zeigt, nach ihren Ursache» zu forschen. Ich habe Ihnen heute Eine dieser Ursachen aufzuweisen versucht — ich zeige Ihnen den!- nächst »och andere. Nicht nur an verfehlter Weise laborirt unsere Erziehung, ebenso häufig auch wird das Ziel der Erziehung nicht begriffen. Häufig auch wird Erziehung zu spät begonnen, und zu früh beendet.