Bericht über das Schuljahr ... der Stiftischen Realschule mit Lyzeum der Israelitischen Religionsgesellschaft in Frankfurt am Main · 1911-01-01 · 1911 · page 6

3 Übersicht über den während des Schuljahres I9I0|I9II durchgenommenen Lehrstoff. A. Realschule. Prima. Ordinarien: Oberlehrer Dr. M. Lange la, Prefessor Dp. Fink Ib. Religion (Hebräisch). Lektüre: 30 ausgewählte Capitel aus Jesaja. Grammatische Übungen. Analysen. 2 St. Ia und Ib; im Sommer: Lange, im Winter: M. Lange. — Geist der jüdischen Gesetzeslehre. 1 St. Eabb. Dr. Breuer. Jüdische Geschichte: Die bedeutendsten Vorgänge und Persönlichkeiten seit dem babylonischen Exil bis das Ende des Mittelalters. 1 St. Weyl. Talmud. 1. Talmud-Klasse. Tr. Chullin: ausgewählte Teile aus Abschnitt VII und VIII, mit Raschi, Tosafoth. 4 St. Lange. Zweite Abteilung. Mischna: Tractat Baba mezia mit Bartinora. 4 St. Alt mann. Deutsch. Lektüre: Das Lied von der Glocke; Die Jungfrau von Orleans. Wilhelm Teil; prosaische und poetische Stücke aus dem Lesebuche; die Dichtung der Befreiungskriege. Auswendig gelernt: das Lied von der Glocke; einzelne Stellen aus Wilhelm Teil; Wiederholung der Gedichte aus der Sekunda. Themata der Aufsätze: 1. „Wem Gott will rechte Gunst erweisen usw." (Klassenaufsatz). 2. Johanna im Prolog zur „Jungfrau von Orleans". 3. Wanderers Heimkehr (im Anschluss an „Das Lied von der Glocke"; Klassenaufsatz). 4. Stadt und Vorstadt. 5. Der Gang der Handlung in „Der Jungfrau von Orleans" (Klassenaufsatz). 6. „Denn ich bin ein Mensch gewesen, und das heisst ein Kämpfer sein". 7. Friedrich des Grossen Friedenstätigkeit (Klassenaufsatz). 8. Die Demut bei Schiller. 9. Uebersetzung aus dem Englischen (Klassenarbeit). 10. Wilhelm Teil — ein Mann der Tat (Prüfungsaufsatz). 3. St. Bondi. Ib: 1. Das Lied von der Glocke — ein Lied vom menschlichen Leben (Klassenaufsatz). 2. Frankreichs Zustand vor dem Auftreten der Jungfrau von Orleans (nach dem Prolog), 3. Mein Freund; eine Charakteristik (Klassenaufsatz). 4. Zur Wahl : a) Licht- und Schattenseiten im Charakterbilde Karls VII. — b) Welche Anforderungen stellt das Judentum an seine Bekenner? 5. Warum gibt es so wenig glückliche Menschen? (Klassenaufsatz). C. Wenn das Leben uns nachtet — (ein Vergleich zwischen Lenau „Die drei Zigeuner" und Goethe „Der Schatzgräber"). 7. Die Vorgeschichte des Krieges von 1806 (Klassenaufsatz). 8. Der Gang der Verhandlungen in der Rütliszene. 9. Uebersetzung aus Erckmann-Chatrian, Waterloo (Klassenarbeit). 10. Teil in der hohlen Gasse bei Küssnacht (Prüfungsaufsatz). 3 St. Ib Breuer. Geschichte. Neuere und neueste Zeit. Repetitionen. Andrä, Grundriss. 2 St. Weyl. Erdkunde. Wiederholung der Erdkunde Europas. Daniel. 1 St. Weyl. Französisch. Syntax des Adjektivs, Adverbs und der Fürwörter, sowie die wichtigsten Präpositionen nach Plötz, Sprachlehre. Die Übungen mündlich übersetzt; frühere Pensa teilweise repetiert. Wöchentlich französische Inhaltsangaben, Extemporalien oder