Bericht über das Schuljahr ... der Stiftischen Realschule mit Lyzeum der Israelitischen Religionsgesellschaft in Frankfurt am Main
- Journal
- Bericht über das Schuljahr ... der Stiftischen Realschule mit Lyzeum der Israelitischen Religionsgesellschaft in Frankfurt am Main
- Volume
- 1927
- Date
- 1927-01-01
- Page
- – (sequence 12)
- Language
- German
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— 10 — Interessant ist eine Zusammenstellung über das im Berichtsjahre beobachtete Wachstum der Schüler» Es betrug: 12 cm bei 3 Schülern 11 » 3 10 „ y* 7 9 „ ,, 11 s ,, t> 11 7 „ 14 „ 6 „ ,, 20 5 „ « 39 4 „ * 35 3 „ tt 25 2 „ „ 9 1 „ » 2 B) am Lyzeum. Als Gegengewicht gegen die stundenlange Sitzarbeit soll der Turnunterricht Bewegung bringen. Das Ziel sahen wir am Lyzeum nicht im Erlernen möglichst vieler Übungen, sondern darin, jede einzelne Schülerin an Gesundheit, Frische, Leistungsfähigkeit, Selbständigkeit, Mut und Ausdauer soweit zu fördern, als es ihre Anlagen zulassen. Im Sommer haben wir im Freien volkstümliche Übungen (Laufen, Springen, Werfen) betrieben, daneben wurden Spiele geübt. Eine ganze Anzahl freiwilliger Schwimmerinnen fand sich an schulfreien Nachmittagen im Schwimmbad ein, um dort Schnellschwimmen, Tauchen und Wassersprünge zu üben. Soweit es die Witterung erlaubte, haben wir auch im Winter unseren Übungsplatz nach draufeen verlegt. In der Halle turnten wir Kraft-, Mut- und Gewandtheitsübungen an Geräten. Eingeflochten wurden Rindertänze und rhythmische Übungen. (Leopold; Wegener.) f) Nadelarbeit. Die unteren Klassen übten Stricken, Häkeln und Nähen, die Mittelstufe hat gewebt, gestickt, gestopft und geflickt, die Klassen U III und O III haben Wäsche genäht und geflickt, die Schülerinnen der U II haben geschneidert und freie Verzierungsarbeiten angefertigt. Es wurden Gebrauchsgegenstände nach selbst gestalteten Schnitten gearbeitet, die Verzierung wurde selbst ausgedacht nach dem Grundsatz: „Einfach, aber richtig und schön!" In den Unterricht wurden Besprechungen über Material und Werkzeug, über Rohstoffe und ihre Verarbeitung eingeflochten. Es wurde erstrebt, die Mädchen technisch zu fördern, sie an durchdachte Arbeit zu gewöhnen, ihren Geschmack zu bilden und sie dazu zu erziehen, gute Werkarbeit beurteilen und schaffen zu können. (Leopold; Wegeher.)