Bericht über das Schuljahr ... der Stiftischen Realschule mit Lyzeum der Israelitischen Religionsgesellschaft in Frankfurt am Main · 1870-01-01 · 1870 · p. Seite 23

—ZA- 23 Deutsch. Lectüre classischer Prosa aus Paldamus Handbuch zur Einführung in die deutsche Literatur. Möglichste Verwerthung für die Bildung der Weltanschauung, sowie für die Anleitung zur richtigen Begriffs- und Urtheilsbildung. Definitionen. Die Dichtungsgattungen. Anleitung zum mündlichen Vortrag nach häuslicher Vorbereitung. 2 St. vr. Hirsch. Grammatik. Vervollständigung der Syntax, besonders zu stylistischen Zwecken. Styl. Abhandlungsform, Schilderung, Begriffsentwickelung, Erklärung classischer Gedichte. Dis- Ponirübungen in verschiedenen Stylgattungen: der Schilderung, Terrainbeschreibung, historischen Relation, Abhandlung. Themata der Aufsätze: Die vier Jahreszeiten in Bezug auf Cultur. Die Feldherrn der alten und neuen Zeit; eine Parallele, in dialogischer Form. Brief an einen jungen Freund über dessen beabsichtigten Eintritt in einen Verein. Es bildet sich ein Talent im Stillen, ein Charakter im Geräusch der Welt. Wozu soll man das Theater besuchen? Kurze Besprechung des bildenden Einflusses der Tragödie und des Lustspieles. Der Feige fürchtet vor der Gefahr, der Kühne in der Gefahr, der Muthige nach der Gefahr. Warum ist aller Anfang schwer? Inwiefern ist die Naturwissenschaft ein Hauptfaktor der Volksbildung? — Lebensideal und freier Wille. Begriffsbestimmung. Erklärung des Gedichtes: das verschleierte Bild zu Sais. Ueber Selbstachtung und Selbsterkenntnis. Die historische und die dramatische Maria Stuart. Der Verfall der alten Staaten; Grundprincip der alten Staaten entgegen dem jüdischen: der Staat als Selbstzweck und als Mittel zu höheren Zwecken. „Die Hoffnung" von Geibel, eine Erklärung der einzelnen Strophen. Nur der Egoismus ist die Wurzel alles Nebels. Kurze Erklärung einiger Sprüchwörter: Eine Schwalbe macht keinen Sommer. Noch bricht Eisen. Erklärung des Gedichtes: die „Glücklichen" von Feuchtersleben. 2 St. vr. Levi. Französisch. Unter <Secunda. Plötz Schulgrammatik, Lection 49 bis Lection 66 mündlich und schriftlich eingeübt. RePetition des Vorhergehenden. Extemporalia. Lectüre aus Orelli. 4 St. Matthieu. Ober-Secunda. Plötz Lection 50 E bis 70 mündlich und schriftlich eingeübt. Extemporalia. Neffe als Onkel mündlich und schriftlich übersetzt. Aufsätze, theils frei, theils nach Stücken aus der Lectüre. Coursier S. 1 — 47 memorirt. Lectüre aus Lüdecking I. Gedichte memorirt. Unterrichtssprache französisch. 4 St. Matthieu. Englisch. Unter-Secunda. Zimmermann Lection 36 — 49 mündlich und schriftlich eingeübt. Exercitia und Extemporalia. Lectüre aus Gantter, einige Stücke memorirt. Sprechübungen an die Lectüre angeknüpft. 3 St. Collonel. Ober-Secunda. Allgemeines Repetitorium der Formlehre. Syntax. Erercitia und Extemporalia. Lectüre aus Gantter. Conversationsübungen an die Lectüre angeknüpft. 3'St. Collonel. Geschichte. Von 1789 — 1815. Aelteste und griechische Geschichte bis zum Ende des peloponnesischen Krieges. Preußische Geschichte bis zur Vereinigung Preußens mit Brandenburg. Stete cursorische Repetitionen des Gesammtpensum's. 2 St. vr. Hirsch. Geographie. Speciellere Geographie von Europa, mit besonderer Berücksichtigung Deuischland's. 1 St. vr. Portmann, im letzten Quartal: Thiel. Naturgeschichte. Anatomische und physiologische Betrachtung der Pflanzen und Thiers und, daran angeknüpft, ausführlicher die des Menschen. 1 St. vr. Koch. Physik. Electricität und Magnetismus. Im Winter. 2 St. vr. Koch. Physikalische Erdkunde. Rotationsgesetze, Planetenbau, Architektur der Erde und Schichtenbildung, das Wesentliche der Geognosie; Quellenlehre. Im Sommer. 2 St. vr. Koch. Chemie. Allgemeine Einleitung. Metalloide und Leichtmetalle mit besonderer Berücksichtigung ihres technischen Werthes. 2 St. vr. Koch.