Der Israelit · 1861-03-13 · Heft 11 (13.3.1861) · page 10

1-4. Michauungs- und Denkübungen. Dieselben sind nur in der untern Elaste, und zwar in 2 getrennten Stunden (Mittwoch und Freitag von 1t -12 Uhr) vorzunehmen, weil der Doppelunterricht hierbei nicht wohl anznwenden, und schon die Anwesenheit der andern Schüler, selbst bei stiller Beschäftigung, bei diesem Unterricbtsaegenstand störend ist. Den Stoff, der Anfangs aus den nächsten Umgebungen des KindeS zu nehmen ist, vom Nahen zum Entfernten, vom E oncreten zum Abstrakten übergehend, bilden auch besonders die ersten sprachlichen Elemente mit Anlehnung au das Lesebuch. 15. Aetigionstehre. Bon den beiden Stunden wird eine aus die biblische Geschichte verwandt, die andere zur Mittheilung und ausführlichen Erläuterung aller (außerhalb Palästina) gebräuchlich e n N e l i a i o n s g e s e tz e, unter steter Hinweisung und Bezugnahme auf^ die betreffenden Stellen im Pentateuch. — Von dem sogenannten systematischen Religionsunterricht werde gänzlich abgesehen. Denn außerdem, daß unsere systematischen Neligionsbücher Tinge enthalten, von denen die Jugend nichts versteht, und auch in Wahrheit nichts zu wissen braucht, macht diese Lehrweise dem Lehrer unnöthige Last, ist zeitraubend und bringt viel zu geringen praktischen Nutzen, wenn nicht gar Schaden. Es ist für Kinder nicht eben heil'am, wenn sie die Beweise für da-Z Dasein Gottes und die Glaubensartikel auswendig hersagen können, oder von der Unsterblichkeit der Seele und den Eigenschaften^ Gottes mehr zu sagen wissen, als von den Pflichten, die sie täglich, oder zu bestimmten Zeiten, unter gegebenen Verhältnissen , oder gegen ihre Nebenmewchen zu erfüllen haben. — Umzeucht, f der nnbestreitbar hohen Wichtigkeit die'cs Unterrichtes kann derselbe doch allen Abheilungen zugleich evtheilt werden, da er in der verlangten Form auch den kleinsten Schülern faßlich und von wabrha'tem Interesse ist, auch nicht di.' vielen fl.stisti'chen Schwierigkeiten in sich schließt, die bei dem heuristisch kakechetischen Unterrichte Vorkommen. IN. Hebräische Sprache Ziemlich fehlerfreies Ab schreiben und ein kleiner Vorrath von Voeabeln ist das Ziel der e r st e n S t u s e. Die Flexion des Fürwortes, des Hauptwortes, die Kenntniß der Formen! aller Conjugationen des regelmäßigen Zeitwortes und! praktische Anwendung derselben ist das Pensum für! die mittlere Abtheilung. — Die erforderliche! Wiederholung, das unregelmäßige Zeitwort,! Uebersetzungen au-Z dem Hebräischen in das Deutsche,! zuweilen auch aus dem Deutschen ins Hebräische sind l in der Oberabtheilnng vormnehmen. Die beiden , Lehrstunden sind auf schriftliche Arbeiten zu per-! wenden, welche von dem Lehrer außer der Schul-! zeit corrigirt werden, wie überhaupt in Landschulen, ' wegen Beschränktheit der Zeit, alle schriftlichen Cor-! rectureu außer der Schule vorzunehmen sind. Mündliche Analyse und sonstige Hebungen sind mit der § hebräischen Lection zu verbinden. , 17. Hebräische ^Lcclüre. Dieser Gegenstand be-! ginnt in der Mitte labt Heilung und zwar bei! den Anfängern durch einznübendes Uebersetzen nach i dem Gedächtnis;; später mehr und mehr mit Benutz- - nng der erlangten grammatischen Kenntnisse, so daß j die Kinder znm selbstständigen Lesen befähigt wer-! den. Uebersetznng der Gebete ist in den beiden Oberabtheilungen gemeinschaftlich; desgleichen sind ' 2 Stunden Pentateuch combinirt. Für die zweite! Abtheilung sind noch 2 getrennte Stunden! (Dienstag und Mittwoch v. 4—5) ausgesetzt, da hier! die ersten Anfänge zum Theil noch zu überwinden > sind. Ebenso 2 getrennte Stunden in der Oberabtheilung, (Sonntag und Mittwoch von 8—9), ' um den raschern Fortschritt derselben nicht zu hemmen, Endlich sind für die Oberabtheilnng noch l 2 weitere getrennte Stunden (Dienstag und Freitag 8—9) ans daS selbstständige Lesen der historischen : Bücher der heiligen Schrift und leichtere Stellen eines rabbiimchen Commentars zu verwenden. (S. oben ' rst 7. Schluß). 18. .Deutsch. Die Kennlniß der vorzüglichsten Wortarten und die Fertigkeit leichte Sätze zu bilden, erzielt die untere Abtheilung durch den Ans ch a u n ngSnnterri ch t und die Denkübungen lZ. 11 ) Die ersten orthographischen Ucbungen werden mit veni Schrciblc'eunterricht verbunden. — Zn der 2. Abtheilung ist in den g-trennten Stunden l Montag und Doruurstag von 4—5) die Formenlehre vollständig dnrchzunehmen, das 'Kothwendigste aus der NeetionSlehre und der einrache (nackte) Satz. Die orthographischen Uebungen werden, in einer