Sulamith · 1809-01-01 · 2 Bd. 5 H. (1809) · p. Seite 347

In dcr Idee einerallgemeinen Schule, heißt es darin, liegt zunächst, Laß die Bildung , Lehrart, Lchrgcgcnstände, so geordnet werden, daß . , - - a) die Bildung der Knaben und Mädchen nach ihrem re« spcciivcn Stand in der menschlichen Gesellschaft bewirkt wird, und i>) daß die Knaben nach ihren künftigen Bcstiminnngen, d. h. als Kauflemc, Handwerker, Fabrikanten und Zcldöancr unterrichtet werden. c) Daß die Gegenstände dcr Pädagogik cinein gelehrten Pädagogen; die der technischen Wissenschaften, einem ge« lehrten Mathematiker; die dcr weiblichen Jugend ,• einer schulmäßig unterrichteten Gouvernante, zur Direclion QNvtrkraitt werden. Der entworfene Plan wird diesen Forderungen Genüge leisten, indem die Einrichtung der Schule so ist, daß dir Knaben und Mädchen nach ihrem Berufe gebildet, und nach ihren Bestimmungen unterrichtet werde». - So lange noch von keiner künftigen Besiimmiuig die Rede scyn kann, nämlich: vom 4tcn bis zum 'roten Jahre des Knabens, befaßt der Unterricht ba'*, was den Gegenstand dcr Trivial - Schulen durchgängig ansmacht.'"! - 1 . ' Erst vom roten Jahre an kann an ein« künftige Bestimmung bei de« Knaben, gedacht werden, und vott'diesem Alter fangt auch die Verschicdcuhcnhcit des Unterrichts am Der Kaufmann wird alsdann als Kaufmann,- dcr Handwerker, Fabrikant,, als solcher gebildet und «uter» richtet. Eie werden daher die Schule verlassen V