Sulamith · 1807-01-01 · 2. Bd 6 H. (1807) · p. Seite 427

Lehrer so wie für den Schüler gleich lästigen und Zeitraubenden hebräischen Leseunterricht gewiß nicht dm angenehm»" stcn Eindruck auf ihn machen kann." . > „Ich unterzog mich also diesem Geschäfte, und schmeichle mir durch Herausgabe dieses Tuches dem allgemeinen' Wunsche sowohl sammtlicher Lehrer.der jüdischen Jugend als anderer Freunde derchebraischen Sprach« zu entsprechen, und Ließ um so mehr, da ich den Leseunterricht zugleich mit einer nähern Kcnntniß der Sprache selbst verband, wodurch also der Anfänger bei der Schale zugleich Kern genießt." - „In wie weit mir dieses gelungen sey,' wird zwar erst die allgemeine Meinung bestimmen; ich schätze mich aber schon dadurch beehrt und beglückt, daß mehrere große Gelehrte unserer Zeit, unter denen ich de» Hm. Professor und Bibliothekar, vr. Rosenmüller und Hrn. Magister Goldhvrn in Leipzig zu nennen die Ehre habe, welchen ich einige abgcdruckte Bögen vorzeigte, sowohl mündlich - als schriftlich meine Arbeit ihres Beifalls würdigten. Ich begnüge mich also für jetzt, bloß den Inhalt des ersten Theils anzujcigen." i- „Erster Abschnitt. Von den Buchstaben, deren Punktation und richtigem Lesen, nebst Anwendungen in Wörtern von einfachen und zusammengesetzten Sylben, mit Leigefügter Uebersctzung. Zweiter Ab schnitt "Lese- Übungen in lehrreichen Sätzen von einsylbigen Wörtern ohne . mobile), desgleichen mit m tw, alsdann Satze von zwcisylbigcn, von dräsylbigen, von vicrsylbi- §m» von fünf - and von ftchSsylbigm Wärtern.' Drit« irr Ab sch». Gedichte, Grbcte, Sittensvrüche, Erzähkun-