Sulamith · 1807-01-01 · 2. Bd 2 H. (1807) · p. Seite 140

der, und düs Zeichne» vom Kupferstecher, Herr» Tendix, ertheilt. lV. Geographie. V. Weltgefchichte. VI. Natirrgefch ichte. VII. Natutv lehre. VIII. Mathematik. IX. Rechenrunst. Ob auch für die euglifche Sprache ein Lehrer angesicllt werden kan», wird von der Anzahl, meiner Schüler und den Gesinnungen der Eltern in Betreff dieses Punkts ab« hängen. Aller Unterricht wird dun Alter «nd den Fähigkeiten der Schüler <jcmiu angemessen, und für das Kind so gut, wie für den Erwachsenen eingerichtet scyn. Beim Kinde wird, im Betreff des Rcligions- Unterrichts, fast allein Rücksicht auf die vornehmsten, einleuchtendsten Grundsätze der Moral genommen, nur den Erwachsenen wird der vollständige Religions-Unterricht ertheilt, und bei diesem Religion und Moral genau verbunden. Zur Grundlage und zmn Leitfaden bei diesem Unterricht habe ich meine nächstens im Dnrck erscheinende Schrift: Dj'DNS t oder jüdisches Religionsbuch, nach den moralischen Grundsätzen der heiligen Schrift, des Talmuds,und der bcwahrtestenReligionslehrer in iz der Jugend faßlichen Gesprächen, in deutscher und hebräischer Sprache, bestimmt. Die Verstandesübungcn sollen die Scclcnkrafte der Schüler entwickeln, in Tharigkeit setzen, vermehren, ihre dunklen Begriffe erhellen, und zu klaren erheben; wobei ich Pestalozzi's Grundsätzen folgen, und durch sinnliche Darstellung zweckmäßiger Gegenstände der Natur, den Vortrag faßlicher und unterhaltender zu machen suchen werde.