Sulamith · 1820-01-01 · Heft 2 · p. Seite 236

Der Schulrach, in seiner Funktion bestätigt und in- «neder Natur der Sache angemessene engere V rbindüng mit der Verwaltungsbehörde tretend, widmete sich Mit frischemMuthe seinem gemeinnützlichen Wirkungskreise. Eine schöne Frucht dieser g e m e i n fa men Wirksamkeit ist die, von der h o ch wü rdig en Ob er - Schulb ehörde sorgfältig geprüfte und vom hohen Senate genehmigte Schulordnung, welche Verwaltung und Lehrern ihre Funktionen, Rechte und Pflichten vorzeichnet und. ihre Stellung zu der obersten Schulbehörde sestsetzt. x So hat denn die Schule, nachdem sie , in dem seit׳/ ihrer Entstehung verflossenen Zeiträume von achtzehn Iahren, einen vielfachen Wechsel ihrer Schicksale erfahren,, viele Widerwärtigkeiten bekämpft, ja manchem Sturm, der sie zu vernichten drohte, glücklich entgangen ist, end-!ich eine sichere Grundlage und eine feste Organisation, gewonnen. Sie ist freilich, von jener Vollkommenheit noch weit entfernt, nach der jede Schule unablässig hinstreberr soll, die aber wenige erreicht zu haben sich rühmen dürfen,,weil solche von einem, gar seltenen, Zusammen-, treffen innerer und äußerer Verhältnisse abhängt; weil, die durchdachtesten Entwürfe bald an der Unzulänglichkeit der Mittel, bald an der mangelhaften Verwendung, bald an der Schlaffheit oder Widerspenstigkeit der Organe scheitern; indessen sind doch manche Hindernisse des Fortschreiten?, hinweggeräumt und den Verbesserungen der Weg gebahnt, auf welcheM sie verwirklicht werden können. Der gute Wille, von welchem Vorsteher und Lehrer be-, seelt sind, giebt den besten Hoffnungen Raum, und berechtigt zu der Erwartung, daß die Anstalt dem Ziele